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如圖表示人體的三大有機物的部分代謝途徑和產物,據圖回答下列問題:
(1)圖中A物質是
 
,B物質是
 
,C物質是
 

(2)能完成⑨過程的細胞器是
 
,如果通過該過程合成的蛋白質有100個氨基酸且由3條多肽鏈構成,則控制此蛋白質合成的基因至少含
 
個堿基對(不考慮終止密碼子),此蛋白質至少含有
 
個氨基.
(3)圖中除⑥過程外,能產生水的生理過程還有
 
(填序號),若機體需要較多地依賴②過程提供能量,則表明細胞處于
 
狀態,當
 
發生障礙時,人體通過⑧⑤⑥過程大量供能,以保證機體的能量所需.
考點:細胞呼吸的過程和意義,體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:圖示為三大有機物之間的相互轉化關系,①為合成肌糖原的過程,②為無氧呼吸過程,③為合成肝糖原的過程,④為肝糖原的分解過程,⑤為甘油和脂肪酸的分解過程,⑥為丙酮酸的徹底氧化分解過程,⑦為脫氨基作用,⑧為脂肪的合成與分解過程,⑨為合成蛋白質的過程,⑩為蛋白質的水解過程,據此答題.
解答: 解:(1)圖中⑥過程為有氧呼吸有機物徹底氧化分解的過程,該過程需要A為氧氣和水,B為蛋白質代謝中,氨基最后形成尿素排出體外,C物質為血糖濃度過高,超過腎糖閾后,超過了腎小管的重吸收能力,以尿糖的形式排出體外.
(2)⑨過程為氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質的過程,場所為核糖體,轉錄和翻譯過程中,DNA:RNA:氨基酸=6:3:1,故合成的蛋白質有100個氨基酸,則控制此蛋白質合成的基因至少含300個堿基對,每條肽鏈至少有一個游離的氨基,故3條多肽鏈構成的蛋白質至少有3個游離的氨基.
(3)形成大分子物質時需脫水縮合,故形成肝糖原、肌糖原和蛋白質時,均可產生水,如機體缺氧時,會通過②無氧呼吸產生能量,如糖代謝發生障礙,則需通過脂肪的氧化分解提供能量.
故答案為:(1)O2+H2O  尿素    尿糖
(2)核糖體   300   3
(3)①③⑨缺氧     糖類代謝
點評:本題綜合考查了三大類有機物之間的轉化關系,意在考查學生綜合運用知識和理解能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現代生物進化理論的說法中不正確的是(  )
A、對于自然選擇作用的研究是以種群為基本單位的
B、隔離是所有新物種形成的必要條件
C、生物與生物、生物與環境的共同進化導致生物多樣性的形成
D、突變和基因重組使種群產生不定向的變異,因而造成種群的基因頻率發生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于轉基因生物的安全性問題的敘述,正確的是(  )
A、食物安全是指公眾擔心轉基因生物會產生出毒性蛋白或過敏蛋白
B、生物安全是指擔心轉基因生物相當于“外來物種”肯定具有競爭優勢
C、環境安全是指轉基因生物已成為新物種會破壞生態系統的穩定性
D、由于轉基因生物的安全性還不確定,所以應該暫時禁止轉基因生物的研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、培育三倍體轉基因魚可以防止基因在同種個體中擴散
B、設計試管嬰兒主要解決不孕不育問題
C、為保護生態環境,我國西部干旱荒漠地區大片耕作區將退耕,隨著時間的推移,退耕地上最終一定演替出森林
D、固定化細胞與固定化酶相比,固定化細胞對酶的活性影響更小

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用基因工程技術對豬成纖維細胞CFTR基因進行改造,應用體細胞核移植技術和胚胎移植技術,最后獲得囊性纖維病的轉基因豬,為囊性纖維病的病理和治療的研究提供了動物模型.請回答:
(1)對豬成纖維細胞進行基因改造過程的核心步驟是①
 

(2)培養豬成纖維細胞時,培養液中通常需加入②
 
等一些天然成分.當成纖維細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現象稱為細胞的
 

(3)胚胎移植一般在胚胎發育至④
 
時進行.若想同時獲得遺傳特性相同的多個胚胎,通常采用 ⑤
 
的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸是人體必需氨基酸之一,可促進人體發育、增強免疫力.乙圖為賴氨酸轉基因克隆牛的培育流程,其中字母表示相應的操作過程.請回答:

(1)構建基因表達載體的過程如甲圖所示,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制酶,該過程中所使用的限制酶是
 
 
,除限制酶外,該過程還需要的工具酶有
 
.基因表達載體除圖示結構外,還應含有
 
 
終止子等結構.
(2)為了獲得較多的卵母細胞需要對供體注射
 
,卵母細胞要培養至
 
時期,才具備受精能力.
(3)胚胎成纖維細胞在培養過程中會出現
 
 
現象,分瓶時需用
 
  處理以得到細胞懸液,進而進行
 
培養使細胞增殖.
(4)圖乙中a、b過程利用的主要生物技術有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的A為某雄性動物的體細胞示意圖,B、C、D分別表示處于不同分裂狀態的細胞圖.請回答:

(1)B細胞的分裂方式和分裂時期是
 

(2)C細胞所示分裂方式和分裂時期是
 

(3)D細胞的名稱是
 

(4)請在E框內畫出能顯示D細胞在分裂期后期的染色體行為簡圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某地區路旁的一片閑散地,課外小組的同學對此處部分植物的種群密度連續進行了五年的調查,結果如右下表所示(單位:株/m2):

年份種名20012002200320042005
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藻3.22.81.71.30.6
(1)本調查采用的方法是
 
;取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外,還應注意
 
;種群密度的計算方法是
 

(2)豚草與表中本地植物相互爭奪
 
,它們之間的種間關系是
 
.調查結果表明,
 
具有生存優勢.
(3)請在圖2中繪出豚草和灰綠藻種群密度的變化曲線.
(4)若豚草種群的起始數量為N0,第二年的數量是第一年的λ倍,則在理想條件下,t年后.種群的數量可以表示為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能.下列有關論述,不正確的是(  )
A、非特異性免疫是與生俱來的一種天然免疫功能
B、每一種淋巴細胞只能識別和結合一種抗原,并引起免疫反應
C、能識別抗原的細胞有:吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞
D、T淋巴細胞的免疫作用被稱為細胞免疫

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