分析 據圖分析,①表示核糖體,②表示內質網,③表示高爾基體,④表示細胞膜,⑤表示細胞核,⑥表示葉綠體,⑦表示線粒體.
甲表示mRNA,乙表示在內質網上加工的多肽,丙表示經過內質網加工的未成熟的蛋白質,丁表示經過高爾基體加工的成熟的蛋白質.
解答 解:(1)圖中①表示核糖體,在核糖體上發生蛋白質的翻譯過程,過程中以mRNA為模板,通過tRNA的協助合成蛋白質.
(2)⑦線粒體內膜向內折疊形成嵴,增加了線粒體內的膜面積,有利于各種化學反應的順利進行.
(3)分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
故答案為:
(1)蛋白質的合成(或翻譯)
(2)線粒體嵴(或內膜)
(3)核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜
點評 本題考查分泌蛋白質的合成、線粒體的功能,意在考查學生的識圖和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•大理市校級期末)以下是生物體內三種有機物的組成與功能關系圖,請據圖回答:
(1)小麥種子細胞中物質D是 ,人的肝細胞中物質D是 .
(2)C的化學名稱是 .F在細胞中廣泛存在,功能復雜多樣,若物質F在適宜的條件下能催化D水解,但過酸、過堿或溫度過高會使F的 破壞,使F永久失活.
(3)在HIV中,E物質是 .
(4)上述生物大分子都是以 為骨架.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認為遺傳物質是蛋白質,是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 | |
B. | 在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中,只有加入S型菌的DNA才會發生轉化現象 | |
C. | 噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與DNA完全分開 | |
D. | 噬菌體侵染細菌實驗中,兩組實驗在離心后的沉淀物中都能檢測到放射性同位素35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
赤霉素溶液 | 康乃馨花朵壽命(天) | 康乃馨花朵最大直徑(cm) | 康乃馨花朵由盛至衰直徑減少值(cm) |
1mg/L | 7 | 6.87 | 0.16 |
25mg/L | 8.3 | 7 | 0.08 |
50mg/L | 12.01 | 6.9 | 0.17 |
75mg/L | 8.9 | 7.2 | 0.2 |
100mg/L | 7.7 | 7 | 0.21 |
對照組(清水) | 6 | 7 | 0.25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸的終產物有[H] | |
B. | 有氧呼吸一定要有O2參與 | |
C. | 無氧呼吸的產物都是有機物 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸是兩個完全不同的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 布魯氏桿菌細胞中有線粒體、核糖體 | |
B. | 布魯氏桿菌在分裂過程中不出現基因重組 | |
C. | 布魯氏桿菌所含元素中O是最基本的元素 | |
D. | 布魯氏桿菌的遺傳物質分布于細胞核內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂可以使細胞數量增多,體積變大 | |
B. | 細胞內酶的活性增高是導致細胞趨向衰老的主要原因 | |
C. | 各種致癌因子可改變正常細胞的遺傳物質進而誘發癌變 | |
D. | 細胞凋亡受環境影響大,機體難以控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑和雙縮脲試劑在組成上不同,在用法上也不同 | |
B. | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,裝片的制作過程是:解離→漂洗→染色→制片 | |
C. | 利用人口腔上皮細胞觀察線粒體時需要生理鹽水 | |
D. | 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞后,均能觀察到質壁分離復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 | |
B. | 同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導致基因重組 | |
C. | 非同源染色體上的基因自由組合可導致基因重組 | |
D. | 一般情況下,水稻花藥內可發生基因重組而根尖則不能 |
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