下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
| A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱 |
| B．CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的 |
| C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱 |
D．H點CO2濃 度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng) |
科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是
A.BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是
A.BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是
A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱
B．CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省高三第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是
A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因為光合作用大于呼吸作用
B．CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D．H點CO2濃度最低， O2濃度最高
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是
A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱
B．CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)
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