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在進行課題研究時,甲、乙、丙、丁四位同學所采用的方法中正確的是( )

A.甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁

B.乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養液

C.丙用化學法誘導原生質體的融合

D.丁用體外培養法制備單克隆抗體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員發現,從蔬菜葉可提取大量的各種天然色素,這為目前市場上天然色素“供不應求”的狀況提供了一條解決的途徑。下列關于植物色素的說法正確的是

A.在提取植物色素的實驗中,研磨綠葉時加入碳酸鈣的目的是為了研磨得充分

B.植物色素在植物細胞中,可能的分布部位有葉綠體、線粒體、液泡和細胞質基質

C.與光合作用有關的色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的基質片層結構的薄膜上

D.因為有不同種類的植物色素的存在,才使相應植物能夠表現出豐富多彩的顏色

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖表示某草原上倉鼠種群數量變化圖(K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環境容納量),乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應能量)。據圖分析,下列說法錯誤的是

A.當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數量達到相對穩定狀態,則天敵最可能進入時間為C時

B.從甲圖可知,倉鼠的種群數量增長呈“S”形,在捕食壓力下,倉鼠種群的環境容納量降在K2-K3之間

C.K0表示倉鼠種群在無天敵存在時的環境容納量,即倉鼠種群在理想條件下的環境容納量

D.乙圖中的A屬于第一營養級同化的能量,C表示倉鼠的次級生產量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中,都生活著一種小型淡水魚——虹鳉。研究發現,甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以個體大的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時就能繁殖后代。下列敘述正確的是

A.甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環境不同而產生了生殖隔離

B.狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率下降

C.虹鳉種群中如果沒有新基因的產生,則不會發生進化

D.若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉移到一個新水潭中共同飼養,多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會增加

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養稱為 。培養的細胞在貼壁生長至鋪滿培養皿底時停止分裂,這種現象稱為 。

(2)圖中2細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為 ;實質是將供體子宮內

的 沖洗出來;也可從灰鼠體內取出卵子,通過 后進行早期胚胎培養獲得。

(3)圖中重組囊胚通過 技術移入白鼠子宮內繼續發育,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。 若一次給受體移入多個胚胎,產生多個后代,其基因型都相同嗎?

(要求說明理由)

(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的 分離培養獲得。iPS與ES細胞同樣具有發育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向 后用于疾病的細胞治療。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉基因抗蟲棉,以下說法正確的是( )。

A.蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質粒結合后直接進入棉花的葉肉細胞表達

B.抗蟲基因導入棉花葉肉細胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去

C.標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因

D.轉基因抗蟲棉不會對棉鈴蟲的抗性產生影響

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過胚胎移植技術,可以實現良種牛的快速繁殖。下列相關敘述正確的是 ( )

A.對供體和受體母牛都要進行相同激素處理

B.受精和胚胎的早期培養都需要在體外進行

C.對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D.胚胎分割移植實現同卵多胎的成功率較低

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物(解析版) 題型:選擇題

下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是 ( )

豬肝、香蕉、雞血、哺乳動物的紅細胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質部導管細胞、高等植物的韌皮部篩管細胞

A.有一項 B.有二項 C.有三項 D.有四項

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科目:高中生物 來源:2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究IAA和H十對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響,興趣小組進行了下列實驗,實驗結果見下表。據表分析,下列有關敘述不正確的是( )

A.細胞膜上存在著運輸H十的載體,生長素使其活化

B.給植物細胞提供酸性環境,不需生長素也可生長

C.生長素作用于細胞后,細胞將H十通過協助擴散運出細胞

D.應用生長素處理切段后,外界溶液中H十濃度會增加,即被酸化

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