下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A．抗原與抗體結(jié)合 B．葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C．胃蛋白酶分解食物中的蛋白質(zhì) D．胰島B細胞合成胰島素
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 所有生物共用一套遺傳密碼 | |
| B． | 蛋白質(zhì)合成并不復雜 | |
| C． | 兔血紅蛋白基因進入大腸桿菌使之出現(xiàn)合成系統(tǒng) | |
| D． | 兔子與大腸桿菌的親緣關(guān)系較遠 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗，有關(guān)分析正確的是
A．實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B．實驗②和實驗③說明了細胞質(zhì)對維持細胞正常生命活動的重要性
C．實驗①說明細胞核對細胞質(zhì)的重要性，實驗②說明細胞質(zhì)對細胞核的重要性
D．該實驗結(jié)果可以說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是
①染色②水解③沖洗涂片④取口腔上皮細胞制片⑤觀察
A．④①②③⑤
B．④②①③⑤
C．④②③①⑤
D．④⑤①③②
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是
A．細胞→個體
B．細胞→組織→系統(tǒng)→個體
C．細胞→組織→器官→個體
D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之中的小圓。符合這種類別關(guān)系的是
A．Ⅰ脫氧核糖核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ核酸
B．Ⅰ生態(tài)系統(tǒng) Ⅱ種群 Ⅲ群落
C．Ⅰ固醇 Ⅱ膽固醇 Ⅲ 維生素D
D．Ⅰ原核生物 Ⅱ細菌 Ⅲ真菌
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 生長素能促進細胞伸長生長 | |
| B． | 莖的背地性說明生長素作用具有兩重性 | |
| C． | 頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多引起的 | |
| D． | 高濃度的生長素可以防止葉片脫落 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖中c代表促甲狀腺激素，c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌 | |
| B． | X代表甲狀腺，激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦 | |
| C． | 圖中e在下丘腦合成，人體血漿滲透壓降低時會導致其分泌量增加 | |
| D． | 炎熱環(huán)境中，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱 |
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