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【題目】用不同濃度的2，4-D對植物進行插條生根的研究，其實驗結果如下圖。其中實驗組1、2、3、4的2，4-D濃度分別為a、b、c和0。根據(jù)該實驗，下列敘述錯誤的是（）

A.c一定最大

B.最適濃度一定位于a與b之間

C.a可能小于b

D.不同濃度2，4-D生根效果可能相同

【答案】B

【解析】

分析實驗設置可知，實驗中的清水組為實驗的對照組，根據(jù)圖中的平均生根數(shù)看出，1、2兩組生根數(shù)均高于清水組4，即該濃度具有促進生根的作用且1組2，4-D濃度促進效果更好，而3組的生根數(shù)小于清水組4，因此該濃度具有抑制生根的作用。

A、根據(jù)低濃度促進，高濃度抑制，c一定最大，A正確；

B、最適濃度不一定位于a與b之間，B錯誤；

C、a可能小于b，也可能大于b，C正確；

D、2，4-D對植物的生長具有最適濃度，在最適濃度的兩側可能存在兩種不同濃度對插條生根的作用相同，D正確。

故選B。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蛋白質工程的操作過程，相關說法不正確的是

A. a、b過程分別是轉錄、翻譯

B. 蛋白質工程中對蛋白質分子結構的了解是非常關鍵的工作

C. 蛋白質工程是完全擺脫基因工程技術的一項全新的生物工程技術

D. 蛋白質工程中可能構建出一種全新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果

D. t4后短暫時間內，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥物A由于某種原因隨著污水進入某大型水庫，導致連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據(jù)生態(tài)學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復。下圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構；圖2是投放鰱魚和鳙魚前后幾種魚的生物積累量。請回答下列問題：

（1）水庫中各種生物共同構成____________。若含藥物A的污水大量流入該湖泊，使某些藻類種群大暴發(fā)，造成水體的富營養(yǎng)化現(xiàn)象，會導致魚類大量死亡，進一步導致水體惡化，這是一種____________調節(jié)作用。

（2）為確定鰱、鳙的投放量，應根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級，調查投放區(qū)鰱、鳙的____________的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以表示）；為保證鰱、鳙的成活率，還應捕殺鰱、鳙的____________。

（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量明顯下降，引起該變化的原因是_______________________。

（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預，調整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中____________，從而達到既提高經(jīng)濟效益又改善了水質的目的，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于概念圖中序號所表達的含義，說法錯誤的是（）

A. 序號1代表種群密度

B. 遷入率由序號4或5代表

C. 序號2代表出生率或死亡率

D. 序號6，7依次代表年齡組成、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中I、II、III、IV、V代表不同生物類群，①②代表相關的生理過程，相關敘述不正確的是

A.圖中I、II、III、IV、V共同構成生物群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)通過捕食關系構成的聯(lián)系是I→II→III→IV

C.經(jīng)過②過程釋放的能量會重新經(jīng)過①過程進入生物群落

D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機物的形式傳遞

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【題目】二甲雙胍對降血糖效果明顯，但降糖機制尚不明確。為探究不同濃度二甲雙胍對降低血糖的作用和對胰島素分泌量的影響，研究者提出了實驗思路如下。請根據(jù)以下提供的材料與用具，完善實驗分組設計和實驗思路，預測實驗結果并進行分析與討論。

（要求與說明：血糖濃度、胰島素的具體測定方法及過程不作要求，實驗條件適宜）

實驗思路：

①取高血糖癥小鼠若干只，隨機分為A、B、C、D4組。

②____________________________________。

③向A、B、C三組分別飼喂高、中、低三個不同濃度的含二甲雙胍的飼料：D組__________________。

④重復步驟②。

⑤統(tǒng)計分析所得的數(shù)據(jù)，得出結論。

回答下列問題：

（1）實驗思路的步驟②為__________________，步驟③中D組的處理是__________________。

（2）若實驗結果為__________________，則說明二甲雙胍不是通過胰島素的分泌而降低血糖的，且血糖濃度與二甲雙胍濃度成負相關。請繪制此實驗結果__________________（以坐標柱狀圖形式表示）。

（3）在機體中，胰島素降低血糖的作用機理是__________________。研究者進一步研究胰島素敏感細胞的細胞膜表面發(fā)現(xiàn)，與實驗前相比，實驗處理后小鼠細胞膜表面GLUT4蛋白（轉運葡萄糖的載體）數(shù)量明顯上升；則可推測二甲雙胍降低血糖的原理是__________________（至少答出兩點）。

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【題目】下面有關圖甲、圖乙、圖丙的敘述正確的是（）