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【題目】如圖是我國常見的一種生態農業示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)生態工程所遵循的基本原理有_________________原理(至少寫出兩個)。農作物、蒼蠅分別屬于該生態系統成分中的________________

(2)畫出該生態系統中由生產者與消費者構成的食物網。________________

(3)該生態系統建立的意義在于人為調整生態系統的能量流動關系,使能量_______________,其最大生態效益是通過多層次分級利用有機廢棄物中的物質,既充分利用了有機物中的能量,又減少了環境污染。

(4)從能量流動特點分析,若使地球以有限的資源供養更多的人,人的食物結構應增加________性食物的比例。

【答案】物質循環再生、物種多樣性、系統學和工程學生產者分解者盡可能流向對人類最有益的部分植物

【解析】

本題以圖形為載體, 考查生態農業的相關知識,分析生態農業的優點,再結合題意作答。從資源化的角度分析因為多層次分級利用有機廢棄物的物質能充分利用有機物中的能量從無害化角度分析是因為減少了環境污染

(1)生態農業所遵循的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調平衡原理、整體性原理、系統學和工程學原理。由圖示可知,農作物屬于植物,是生產者。蒼蠅以秸稈為食物來源,屬于分解者。

(2)食物網中不含有分解者和非生物,由圖可知,該食物網中含有3條食物鏈,起點是生產者農作物,終點是人,食物網如下:

(3)人為調整生態系統的能量流動關系,使能量盡可能流向對人類最有益的部分。通過多層次分級利用有機廢棄物中的物質,既充分利用了有機物中的能量、又減少環境污染。

(4)食物鏈越長,消耗能量越多,因此增大植物性食物的比例,可減少能量的消耗,因此供養的人就越多

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細胞內基因Y的結構簡圖,共含有2000個堿基對,其中堿基A20% 下列說法正確的是

A.基因Y復制兩次,共需要4800個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.T/A替換為G/C,則Y控制的性狀一定發生改變

C.基因Y復制時解旋酶作用于①③兩處

D.Y的等位基因y中堿基A也可能占20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某地區蝗蟲的抗藥性(A)對不抗藥性(a)為顯性,如圖表示該地區蝗蟲進化的基本過程,圖中XYZ表示生物進化中的基本環節,請據圖分析回答:

1)圖中XY分別是_________________________________________

2)生物進化的基本單位是_____________________。該地區蝗蟲的全部個體所含有的全部基因叫做該地區蝗蟲的______________

3)隔離是物種形成的必要條件,是指不同種群的個體在自然條件下基因不能________的現象,蝗蟲新種產生必須要有____________________________隔離。

4)該地區蝗蟲群體中基因型AA的個體占20%,基因型aa的個體占50%。倘若經過人工噴灑農藥,不抗藥的蝗蟲全部被殺滅,抗藥的蝗蟲自由交配一代后,子代中aa基因型頻率為____,此時種群中A的基因頻率為______________________,經這種人工選擇作用,該種群是否發生了進化? ________________,原因是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外,其他人的色覺都正常。據圖回答問題:(基因用Bb表示)

1)圖中Ⅱ代2號的基因型是_________,Ⅲ代2號的基因型可能是___________________

2)Ⅲ代3號色盲基因來自Ⅰ代_________號。

3)若Ⅱ代1號和2號再生一男孩是紅綠色盲的可能性是_________

4)該遺傳病遵循________定律遺傳。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的結構與功能的敘述,正確的是( )

A. 分泌蛋白的合成與分泌過程體現了細胞器膜也具有流動性

B. 細胞膜具有選擇透過性是由其基本支架磷脂雙分子層決定的

C. 核膜上的核孔是核質之間物質交換的通道,但無法進行核質之間的信息交流

D. 葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所,所以有無葉綠體可用來區分動植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于一些化學鍵的敘述,錯誤的是( )

A. tRNA分子中含有一定數量的氫鍵 B. 每個ADP分子中只含有一個高能磷酸鍵

C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接 D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接

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【題目】果汁生產中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是

A酶促反應時間不合理;延長反應時間

B.蘋果汁的用量不合理;減少用量

C.果膠酶用量不合理;減少用量

D.果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

【答案】C

【解析】

試題分析:據圖分析,隨著時間的推移,實驗組果汁體積不發生變化,說明實驗失誤的原因不是酶促反應時間,A錯誤;實驗無法確定蘋果汁的用量對實驗結果的影響,B錯誤;提高果膠酶溶液體積,果汁體積并沒有增加,說明果膠酶用量不合理,應該減少用量,C正確;實驗無法得出果膠酶體積梯度對實驗結果有無影響,D錯誤。

考點:本題考查果膠酶最適用量的實驗分析,意在考查考生能理解所學知識的要點,能從圖形中獲取有效信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。

型】單選題
束】
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【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )

A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞,測定細胞中染色體數目(假定無變異發生),統計結果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個細胞。對圖示結果分析正確的是

A. 該組織可能來自卵巢,乙細胞屬于b組

B. a組細胞中染色體與DNA之比為1:2

C. b組細胞中可發生染色體的復制和自由組合等行為

D. c組中有一部分細胞可能正在發生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】T2噬菌體與醋酸桿菌均(

A.DNA為遺傳物質B.通過分裂增殖

C.進行有氧呼吸D.為原核生物

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