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5.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A.此實驗中,光照時間僅作為對照組
B.光照時間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會影響莖的伸長
C.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一
D.赤霉素合成抑制劑能抑制植物體自身合成赤霉素,進而導致莖伸長受阻

分析 分析柱形圖可知,該實驗的自變量是光照時間、赤霉素、赤霉素合成抑制劑,因變量是莖長度,在光照時間一定的情況下,與只有光照的對照組相比,光照+赤霉素的實驗組莖長度最長,光照+赤霉素+赤霉素合成抑制劑的實驗組莖長度次之,說明赤霉素具有促進植株長高的作用,赤霉素合成抑制劑可能通過抑制赤霉素合成而阻止植株長高;如果將光照時間長度作為因變量,與光照8h/d相比,光照16d/h的實驗組莖長度大,說明植物生長與光照時間長短有關.

解答 解:A、由分析可知,光照時間可以是因變量,有對照組也有實驗組,A錯誤;
B、由分析可知,光照時間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑均會影響莖的伸長,B正確;
C、由實驗分析可知,赤霉素影響莖的伸長,C正確;
D、由分析可知,赤霉素合成抑制劑可能通過抑制赤霉素合成而阻止植株長高,D正確.
故選:A.

點評 本題旨在考查學生學會根據柱形圖的實驗結果進行分析、推理、獲取實驗結論.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程.

回答下列問題:
(1)圖中A表示正常細胞核,染色體數為2n,則其性染色體的組成可為XX或XY.
過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養至適當時期再進行,去核時常采用顯微操作的方法.②代表的過程是胚胎移植.
(2)經過多次傳代后,供體細胞中遺傳物質的穩定性會降低.因此,選材時必須關注傳代次數.
(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質的角度分析其原因是卵母細胞的細胞質中的遺傳物質會對克隆動物的性狀產生影響.
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了動物已分化體細胞的細胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的肌肉細胞中含量最多的物質

A.脂肪 B.水 C.蛋白質 D.鹽類

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

核酸的基本組成單位是

A.核苷酸 B.脫氧核苷酸 C.核糖核苷酸 D.氨基酸

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實驗室做了下圖所示的實驗研究,下列相關敘述,正確的是

A.過程④產生的單抗,不需細胞膜上載體蛋白的協助就能釋放到細胞外

B.與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較低

C.過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發生穩定性差異的過程

D.每個Y細胞只產生一種抗體,故過程③不需用選擇性培養基進行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.不同培養基的具體配方不同,但一般都含有(  )
A.水、蛋白質和維生素B.碳源和氮源
C.水、碳源、氮源和無機鹽D.磷元素、硫元素、鉀元素、鎂元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,由常染色體上一對等位基因B、b控制.將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F1全為灰身.回答下列問題:
(1)果蠅體色中,灰身為顯性性狀.若讓F1自由交配產生F2,則F2中的灰身果蠅所占比例為$\frac{3}{4}$,若讓F2中的灰身果蠅自由交配得F3,F3中灰身果蠅和黑身果蠅的比例為8:1.
(2)現有一群果蠅隨機交配,后代有10000只果蠅,其中黑身果蠅有100只.該果蠅種群中B的基因頻率為$\frac{9}{10}$.若將這群果蠅置于天然黑色環境中,灰身果蠅和黑身果蠅將如何變化?灰身果蠅所占比例下降,黑身果蠅所占比例升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖表示某細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖.其中●、▲的個數代表分子(離子)的濃度.下列相關敘述正確的是( 。
A.葡萄糖通過協助擴散的方式進入此細胞,不需要消耗ATP
B.鈉離子通過主動運輸的方式進入此細胞,需要消耗ATP
C.葡萄糖通過主動運輸的方式從此細胞中運出,需要消耗ATP
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結構有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結果見圖2.

(1)細胞分裂素是一種植物激素.它是由植物體的特定部位產生,再被運輸到作用部位,對生長發育起調節作用的微量有機物.
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內源激素的干擾,插條插在蒸餾水中而不是營養液中培養的原因是外來營養物質會對實驗結果造成干擾.
(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括?用細胞分裂素分別處理A、B葉;②不同插條上去除不同數目的A葉.
(4)在實驗Ⅰ中,對A葉進行實驗處理,導致B葉生長受抑制,該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉.
(5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明,B葉的生長與A葉的關系是A葉數量越少,B葉生長越慢.   
(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養物質向細胞分裂素所在部位運輸”.為證明此推測,用圖1所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應選擇的操作最少包括a、e、h或b、f、i(填選項前的符號).
a、用細胞分裂素溶液涂抹A1葉       b、用細胞分裂素溶液涂抹A2
c、用14C淀粉溶液涂抹A1葉          d、用14C淀粉溶液涂抹A2
e、用14C氨基酸溶液涂抹A2葉        f、用14C氨基酸溶液涂抹A1
g、用14C細胞分裂素溶液涂抹A2葉    h、檢測A1葉的放射性強度
i、檢測A2葉的放射性強度.

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