【題目】細胞分化與細胞分裂的主要不同是（ ）
A．細胞數量增多
B．細胞的形態、結構相同
C．細胞在生理功能上相似
D．相同細胞的后代在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程
第三學期贏在暑假系列答案
學練快車道快樂假期暑假作業新疆人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，其原因是 。
細胞在清水中發生質壁分離的復原過程中，吸水能力逐漸 （填“增強”或“減弱”）。質壁分離中的原生質層指的是 。
（2）某同學將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度KNO3溶液中，30min和4h后測量每一根的長度，結果如下圖所示：
四組實驗中，能夠觀察到細胞質壁分離和質壁分離自動復原過程的是 組，d組4h后細胞外的KNO3溶液的濃度將 （填“升高”或“降低”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。
a、b、c表示流入各營養級生物的能量，g、h、i表示各營養級生物呼吸消耗的能量，j、k、m表示流入分解者的能量。
（1）該生態系統的結構包括______________________和____________________。
（2）該生態系統的功能包括物質循環、____________和___________。
（3）兔子排泄物中的能量存在于________（用圖中字母表示）中，由初級消費者傳遞到次級消費者的能量傳遞率為________。（用圖中字母表示）
（4）若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統，則其群落的演替方式為________，生態系統的________穩定性降低。
（5）我國南方某些地區建立了“桑基魚塘”農業生態系統，獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。如圖為該生態系統的物質和能量流動示意圖。請據圖回答：
在該“桑基魚塘”生態系統內，實現了物質和能量的____________，同時提高了____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將基因a與載體結合后導入馬鈴薯植株中，經檢測發現Amy在成熟塊莖細胞中存在。下列有關這一過程的敘述不正確的是（ ）
A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
C．基因a進入馬鈴薯細胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制，傳給子代細胞
D．通過該技術人類實現了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列物質或過程可能影響磷酸二酯鍵數目變化的是( )
A. 限制性核酸內切酶 B. 構建基因表達載體
C. 遺傳信息的翻譯 D. 染色體的結構變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1∶1，原因是（ ）
A．含X的卵細胞∶含Y的精子=1∶1
B．含X的配子∶含Y的配子=1∶1
C．雌配子數∶雄配子數=1∶1
D．含X的精子∶含Y的精子=1∶1
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