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(14分)下圖為某生態系統圖,請據圖回答:

(1)食物網中同時占有兩個營養級的生物有____________,老鷹與蛇的關系是__________。

(2)該生態系統的組成成分,除圖中所示之外還應包括           。

(3)仙人掌和矮灌木在該生態系統功能中的主要作用是            。

(4)若仙人掌和矮灌木固定的太陽能總量為M,消費者獲得的總能量為N1,微生物獲得的總能量為N2,則M除供給了N1、N2外,還有的能量去向是        。

(5)從蛇具有的藥用價值看,說明生物多樣性具有    價值;圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中具有      等作用。

(6)若該生態系統被開發為農田,則群落的演替方式為       

(1)鳥、蛇、老鼠 捕食與競爭 (2)非生物的物質和能量以及分解者 (3)是生態系統的基石(生態系統能量流動的起點)  (4)仙人掌和矮灌木自身細胞呼吸消耗了部分能量,還有部分能量未被下一個營養級所利用 (5)直接 調節生物的種間關系,維持生態系統的穩定 (6)次生演替

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省長春二中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)下圖是某高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,試據圖回答:(注:[  ]填序號,     填名稱)

(1)動物細胞也含有,但功能不同的細胞器是[  ]         ;如果該細胞為高等植物根尖分生區細胞,則不具有的細胞器是[    ]。
(2)1、4、5、8、11、12、14等在結構和功能上密切相關,共同組成該細胞的_____________,其中與1、8直接相連的是[  ]         
(3)與低等植物細胞相比,該細胞缺少的細胞器是            

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科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽市高三第三次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(22分)回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(6分)下圖為利用現代生物技術獲得生物新品種的過程。

(1)在轉基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運輸工具是__________________;常用的受體細胞是____________________。
(2)在轉基因棉花的培育過程中,若受體細胞為體細胞,則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________;要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功,需要進行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達,則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ(16分)人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有:半乳糖物質甲;物質甲+物質乙物質丙+物質丁;物質丁物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比。
(1)某校研究性學習小組擬進行一項調查活動,右表是他們設計的調查結果記錄表。由此判斷,他們的目的是調查半乳糖血癥的__________________。

調查對象
表現型
10區
11區
12區
合計








正常
 
 
 
 
 
 
 
 
半乳糖血癥
 
 
 
 
 
 
 
 
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內三種酶的活性比較表(表中數值代表酶活性的大小,且數值越大,酶活性越大)。請分析該表并回答:
 
平均活性mmol轉換(小時·g細胞)(37℃)
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
正常人(AADDEE)
0.1
4.8
0.32
半乳糖血癥男患者
0.06
0.02
0.35
患者的正常父親
0.05
2.5
0.17
患者的正常母親
0.06
2.4
0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現出________________現象,還比較容易受環境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中,共有________種基因型的個體,正常人體內的三種酶的平均活性共有_________種情況。
②該患者的正常父親的基因型為__________________;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。
③若該患者經基因治療康復長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結婚,卻生了一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內發生了_________________產生了基因型為__________的精子,且這種精子完成了受精作用。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇鹽城阜寧縣陳集中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,試據圖回答:(注:[  ]填序號,     填名稱)

(1)動物細胞也含有,但功能不同的細胞器是[  ]         ;如果該細胞為高等植物根尖分生區細胞,則不具有的細胞器是[    ]。
(2)1、4、5、8、11、12、14等在結構和功能上密切相關,共同組成該細胞的_____________,其中與1、8直接相連的是[  ]         
(3)與低等植物細胞相比,該細胞缺少的細胞器是            

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城阜寧縣陳集中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,試據圖回答:(注:[  ]填序號,     填名稱)

(1)動物細胞也含有,但功能不同的細胞器是[  ]         ;如果該細胞為高等植物根尖分生區細胞,則不具有的細胞器是[    ]。

(2)1、4、5、8、11、12、14等在結構和功能上密切相關,共同組成該細胞的_____________,其中與1、8直接相連的是[  ]         

(3)與低等植物細胞相比,該細胞缺少的細胞器是            

 

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)下圖是某高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,試據圖回答:(注:[  ]填序號,      填名稱)

(1)動物細胞也含有,但功能不同的細胞器是[  ]          ;如果該細胞為高等植物根尖分生區細胞,則不具有的細胞器是[    ]。

(2)1、4、5、8、11、12、14等在結構和功能上密切相關,共同組成該細胞的_____________,其中與1、8直接相連的是[  ]         

(3)與低等植物細胞相比,該細胞缺少的細胞器是             

 

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