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【題目】請回答下列問題:

1)某研究小組對甲、乙兩種植物的葉肉細胞在不同光照強度下的相關生理過程進行了測定,得到了下表所示數據(光照強度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速率的單位不作要求):

項目

光合速率與呼吸速率相等時的

光照強度(千勒克斯)

光飽和時的光照強度(千勒克斯)

光飽和時植物吸收CO2的速率

黑暗條件下CO2

釋放的速率

1

3

18

10

3

8

30

15

當光照強度為2千勒克斯時,甲植物光合作用產生的O2的去向是________________,乙植物光合作用產生的O2的去向是___________。當光照強度為8千勒克斯時,乙植物的總光合速率是_____

2)下圖所示裝置可以測定一些生理活動強度(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):

若甲燒杯中為酵母菌培養液,乙燒杯中為NaOH溶液,液滴向左移動,則單位時間內移動的距離可代表_________

②若甲燒杯中為小球藻培養液,乙燒杯中為_____,裝置置于適宜光照強度條件下,液滴向______移動,則單位時間內移動的距離可以代表小球菜凈光合作用的強度。

【答案】一部分供線粒體有氧呼吸消耗,一部分釋放到體外 全部供線粒體有氧呼吸消耗 45 酵母菌有氧呼吸的強度 NaHCO3溶液(或CO2緩沖溶液)

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2C5固定形成C3C3在光反應提供的ATP[H]的作用下還原生成糖類等有機物。

1)光照強度為2時,甲光合作用>呼吸作用,甲葉片釋放氧氣一部分供線粒體有氧呼吸消耗,一部分釋放到體外;同理乙植物此時光合作用<呼吸作用,乙葉片釋放氧氣全部供線粒體有氧呼吸消耗。乙植物光飽和點與光照強度為8時已經達到光飽和點,乙葉綠體產生氧氣量為45

2)①NaOH溶液將呼吸作用釋放的二氧化碳吸收使內部體積變小,液滴左移,單位時間內移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強度。

②若甲燒杯中為小球藻培養液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強下,若液滴向右移動,單位時間內移動的距離可以代表小球藻凈光合作用的強度。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家發現人體生物鐘機理如圖所示,在下丘腦SCN細胞中,PER蛋白基因的表達產物為PER蛋白。該蛋白在夜晚不斷積累,到了白天又會被分解,其濃度呈周期性變化,變化周期為24h。下列分析正確的是

A.PER蛋白基因僅存在于下丘腦SCN細胞中

B.過程①與②中的堿基配對方式完全相同

C.過程②中核糖體在mRNA上認讀的方向是從右向左

D.過程③中PER蛋白抑制細胞核中PER蛋白基因表達體現了正反饋調節機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1、圖2分別表示1000m持續全速游泳對女于運動員不同生理期雌二醇(一種雌激素)、胰島素水平的影響。請據圖回答下列問題:

1)雌二醇屬于______類化合物。1000m持續全速游泳會使女子運動員雄二醇激素水平______

2)由圖中檢測結果可推測,影響雌二醇激素水平的因素有________________

31000m持續全速游泳影響女子運動員胰島素水平,合理的解釋有________(填下列字母)。

a.胰島B細胞分泌活動受到抑制 b.收縮肌群對胰島素的利用量增加

c.胰島素為運動提供能量 d.血糖濃度升高導致胰島素分泌量減少

4)健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于胰島,也可使下丘腦的葡萄糖感受器產生興奮,調節________細胞分泌胰島素增多,促進組織細胞對葡萄糖的________________,從而使血糖水平降低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現,進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP能作用于胰島細胞和脂肪細胞來降低血糖濃度。下列敘述正確的是

A. GIP作用于脂肪細胞時可能促進脂肪細胞肝糖原的水解

B. GIF和胰島素都能降低血糖濃度,與兩者結合的受體相同

C. GIP可能促進脂肪細胞將葡萄糖轉化為脂肪儲存起來

D. 在一個胰島細胞中可能同時檢測到胰島素和胰高血糖素的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示免疫反應過程,其中①~⑦表示相關物質或細胞,不正確的敘述是(

A.①和⑤都屬于免疫活性物質B.圖中有3種細胞有增殖分化能力

C.二次免疫時,③只能由②增殖分化而來D.⑤有可能與機體自身物質結合,引起免疫失調

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【題目】下圖為反射弧的結構模式圖。請回答下列問題:

(1)圖中c表示的是________結構,該處可以完成的信號轉變是________

(2)在靜息狀態時,a處膜內外的電位是________,此時,______外流;當a處受到刺激時,膜內的電位變化是_______,原因是__________________

(3)刺激b處,a處________(填“能”或“不能”)檢測到電位變化。

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【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據圖回答問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內由______________細胞經分裂、分化而來。

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________

(3)當抗原經過④⑤過程時,人體內產生d過程的主要特點是____________

(4)據報道,美國耶魯大學的生物學家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究。例如,HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞,則該紅細胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細胞中無法完成復制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經在小鼠體內獲得階段性成果。請據此回答:人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”,從細胞結構角度分析是因為______________,不具備HIV增殖的條件。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將瓊脂加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑,調pH5后倒入2個培養皿中冷卻凝固。取培養了3天的玉米幼苗,將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂,然后把培養皿直立放置使根成垂直或水平位置,見下圖。注意:生長素能調節植物細胞內的H+ 外流改變植物生長模式,外流增加越多促進生長效果越強;溴甲酚紫指示劑在pH 3. 54. 8時為紫色,pH 4. 85. 5時為橙色,pH 5. 56. 4時為紅色。下列敘述錯誤的是

A.1中的根部生長不彎曲,圖2中的根部生長發生明顯向地性彎曲

B.初始階段,圖1中根部周圍瓊脂都為橙色時間足夠后,根部周圍瓊脂都呈紫色

C.時間足夠后,圖2中根近地側瓊脂顏色及顏色的深淺與遠地側有明顯差異

D.H+ 外流很可能增加了某種酶的活性使細胞壁可塑性變強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用附著有過氧化氫酶的濾紙片進行了相關的實驗研究(如圖所示,圖中小圓圈為氧氣氣泡),下列分析正確的是

A.酶促反應速率可用反應時間(t3-t1)的長短來表示

B.用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗,反應時間(t3-t1)變小

C.該裝置可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響

D.改變過氧化氫溶液的pH,濾紙片不會接觸燒杯底部

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同步練習冊答案
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