| A、血漿 | B、組織液 |
| C、淋巴 | D、細胞內液 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、健那綠染液能固定細胞，增大生物膜通透性，進入線粒體呈現藍綠色 |
| B、用甲基綠、吡羅紅依次給細胞DNA、RNA染色，分別呈現綠色、紅色 |
| C、用取樣器取樣法調査小動物豐富度時，可以利用目測估計法進行統計 |
| D、觀察植物細胞有絲分裂實驗中，鹽酸使蛋白質和DNA分離，利于龍膽紫染色 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、離體的組織或細胞也能在近似于內環境的條件下培養存活 |
| B、人體表皮細胞與外界接觸，可以直接從外界獲得足夠的水分、氧氣、無機鹽、小分子、有機物等 |
| C、肝臟細胞的生活環境是組織液和細胞內液 |
| D、淋巴液包括淋巴細胞和吞噬細胞，是毛細淋巴管壁細胞賴以生活的內環境 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、所含氨基酸的種類不同，而數目、排列順序都相同 |
| B、所含氨基酸的數目不同，而種類、排列順序都相同 |
| C、所含氨基酸的數目、排列順序不同和多肽鏈的數目及空間結構不同 |
| D、所含氨基酸的數目、排列順序相同和多肽鏈的數目及空間結構不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①～③分別代表血液、淋巴和組織液，共同構成人體內環境 |
| B、①中無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細胞分泌會增強 |
| C、正常情況下，①～③的穩態維持只與神經-體液調節有關 |
| D、當人體蛋白質長期供應不足時，①處的滲透壓下降、③處的滲透壓上升 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、非甜是顯性性狀 |
| B、甜是顯性性狀 |
| C、相互混雜 |
| D、環境影響 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、38只 | B、64只 |
| C、82只 | D、133只 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫 |
| B、細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內部的病原體 |
| C、效應T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解 |
| D、B細胞和效應B細胞（漿細胞）均能產生抗體 |
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