匈牙利學者帕爾（A．Paal）在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖所示）。這個實驗主要證實 
A．頂端能產生某種影響物
B．合成影響物不需要光
C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應
D．“影響物”向下傳遞分布不均勻
世紀百通主體課堂小學課時同步達標系列答案科目：高中生物 來源：全國教育先進省市高考模擬試卷與解題指導 生物 題型：013
匈牙利學者帕爾（A．Paal）在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如下圖）。這個實驗主要證實
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A．頂端在光下能產生某種“影響物”
B．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應
C．合成“影響物”不需要光
D．使背光一側“影響物”分布多
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科目：高中生物 來源：（非常講練測）2012高三生物一輪復習階段檢測6 題型：013
匈牙利學者帕爾（A．Paal）在1914－1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長，這個實驗主要證實
頂端能產生某種“影響物”
合成“影響物”不需要光
“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應
使背光一側“影響物”分布多
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年吉林省吉林市高三上學期摸底測試生物卷 題型：選擇題
匈牙利學者帕爾（A. Paal）在1914~1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖所示）。這個實驗主要證實（ ）
A．頂端能產生某種影響物
B．合成影響物不需要光
C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應
D．“影響物”向下傳遞分布不均勻
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科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
匈牙利學者帕爾（A．Paal）在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖所示）。這個實驗主要證實
A．頂端能產生某種影響物
B．合成影響物不需要光
C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應
D．“影響物”向下傳遞分布不均勻
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科目：高中生物 來源： 題型：
匈牙利學者帕爾（A.Paal）在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如下圖）。這個實驗主要證實
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A.頂端能產生某種影響物?
B.合成影響物不需要光?
C.“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應?
D.使背光一側“影響物”分布多
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