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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省天水一中高二第二學段測試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ (4分)細胞是生物體的基本結構和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題：

(1)下列生物中，與引起“發熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區別的是____________________________________________。
①大腸桿菌　②發菜　③藍藻　④酵母菌　⑤霉菌　⑥HIV　⑦水綿　⑧SARS病原體　⑨細菌
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無”)。

	核膜	光合作用(能否)	核糖體	細胞壁
甲	√	√	√	√
乙	√	×	√	×
丙	×	√	√	√

甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？
甲________，乙________，丙________。
A．洋蔥 B．兔子
C．蘑菇 D．藍藻
Ⅱ。(6分)生物學實驗中常用普通顯微鏡，試回答：
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的________________________________________________________________________。
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞________個。
(3)實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是(　　)

(4)某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請指出該同學在操作中不正確的地方：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：天津市六校2010屆高三第三次聯考生物）試題 題型：綜合題

I（12分）美國科學家Sanger因發明了鏈終止．DNA測序法而再獲諾貝爾獎。通過向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物，可以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈，再通過電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對應堿基的位置。下圖表示測定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法，據圖作答：
[來源:學§科§網]
（1）操作的第一步是通過加熱破壞             從而使DNA分子的雙鏈打開，在細胞中這是在          酶的作用下完成的。
（2）根據圖中的模板鏈，對應合成的最長新鏈的堿基序列是（自上而下讀出）：     。
（3）要通過以上操作精確地測出DNA鏈上每一個堿基的位置，電泳分離結果必須能把
                  區分開來。
（4）為了能夠從電泳結果直接讀出模板鏈中鳥嘌呤的位置，進行以上操作時，應加入什么標記物?                 。擴增后將產生幾種帶標記的新鏈?
Ⅱ（112分）植物在生長發育過程中常常表現出頂端優勢，即頂芽具有優先生長的優勢。為了探究同一枝條中是離根基部最遠處（直線距離）的芽具有生長優勢還是離地面最遠處（垂直距離）的芽具有生長優勢，某學習小組進行了一系列的探究活動。
方法步驟：
（1）初春，選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條，分別標記為甲、乙、丙、丁，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根最遠處依次標記為A、B、C。
（2）彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上：
顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態如下圖所示，試在方框內畫出丙枝條的姿態并標出A、B、C三個芽的位置。

（3）結果預測及結論：
預測l：甲、乙、丙、丁中均為           芽發育成的新枝最長
結論：離根基部最遠處（直線距離）的芽有生長優勢。
預測2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的      芽在枝條中發育成的新枝最長，丁中各芽發育成的新枝一樣長。
結論：離地面最遠處（垂直距離）的芽有生長優勢。
預測3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發育成的新枝都比較長，丁中的A、B、C芽發育成的新枝都一樣長。
結論：
（4）在這個學習小組中，有人根據自己的實驗假設預測了在同一時間內各個芽發育成的新枝長度，并根據自己的預測，在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖，如下圖所示。

由上圖分析可知，此人的預期是：甲、乙、丙枝上發育生長最快的芽依次是
（填字母），此人的實驗假設是：                                         。

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二第二學段測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ (4分)細胞是生物體的基本結構和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題：

(1)下列生物中，與引起“發熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區別的是____________________________________________。

①大腸桿菌　②發菜　③藍藻　④酵母菌　⑤霉菌　⑥HIV　⑦水綿　⑧SARS病原體　⑨細菌

(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無”)。

	核膜	光合作用(能否)	核糖體	細胞壁
甲	√	√	√	√
乙	√	×	√	×
丙	×	√	√	√

甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？

甲________，乙________，丙________。

A．洋蔥 B．兔子

C．蘑菇 D．藍藻

Ⅱ。(6分)生物學實驗中常用普通顯微鏡，試回答：

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的________________________________________________________________________。

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞________個。

(3)實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是(　　)

(4)某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請指出該同學在操作中不正確的地方：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

（Ⅰ）大量研究證實，干旱會影響植物激素代謝和生長發育。N0是一種細胞內和細胞間的信號傳遞分子，對植物的生長和發育均有誘導作用。某研究小組以玉米幼苗根系為實驗材料，研究干旱對玉米幼苗根系N0的釋放及對玉米幼苗根系生長發育的影響。實驗結果如圖甲、乙、丙所示：