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人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射,其反射弧如圖所示(B.c表示突觸,M、N是指反射弧中的兩位點(diǎn))。下列說(shuō)法正確的是

A.刺激M點(diǎn)將使a處的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正
B.興奮在結(jié)構(gòu)b和位點(diǎn)N所在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度相同
C.刺激M點(diǎn)引起手臂上的屈肌收縮屬于反射
D.在B.c等突觸部位有“化學(xué)—電—化學(xué)”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

A

解析試題分析:刺激M點(diǎn)興奮可以傳導(dǎo)到a處,使a處的膜對(duì)鈉離子通透性增加,膜外鈉離子內(nèi)流,a處的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,A正確。興奮的結(jié)構(gòu)b突觸通過(guò)遞質(zhì)傳遞,速度比在在神經(jīng)纖維上的以電流形式傳導(dǎo)慢,B錯(cuò)。通過(guò)完整反射弧完成的應(yīng)激活動(dòng)才是分散,刺激M點(diǎn)引起手臂上的屈肌收縮沒(méi)有通過(guò)反射弧,不是反射,C錯(cuò)。在B.c等突觸部位有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化,D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

血友病屬于隱性伴性遺傳,某人患有血友病,他的岳父表現(xiàn)正常,岳母患血友病,對(duì)該人的子女表現(xiàn)型的預(yù)測(cè)應(yīng)當(dāng)是(  )。

A.兒子、女兒全部正常
B.兒子患病,女兒正常
C.兒子正常,女兒患病
D.兒子和女兒中都有可能出現(xiàn)患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(    )

A.胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關(guān)系
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式都是反射
C.下丘腦是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞
D.球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,其生理狀態(tài)是產(chǎn)熱過(guò)程大于散熱過(guò)程,體溫明顯高于正常值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(   )

A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
B.當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D.在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)激素的敘述錯(cuò)誤的是(    )
①激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更迅速、更持久
②激素的分泌不只受神經(jīng)調(diào)節(jié)
③激素的合成場(chǎng)所都是核糖體
④激素由內(nèi)分泌腺分泌后隨血液循環(huán)選擇性的運(yùn)送到特定的組織器官,起調(diào)節(jié)作用

A.①②③B.①③C.③④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①、②、③、④四部分,與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是

A.若X是構(gòu)成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C.H、O、N
B.若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫
C.若①、②、③、④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化
D.若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長(zhǎng)因子,過(guò)量添加能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。下列關(guān)于OMP敘述不正確的是

A.OMP和胰島素都在細(xì)胞內(nèi)的核糖體中合成
B.和胰島素一樣,OMP即能通過(guò)注射也能口服來(lái)發(fā)揮作用
C.OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能,其調(diào)節(jié)機(jī)制也有反饋調(diào)節(jié)
D.過(guò)量的OMP使原癌基因被激活,屬于化學(xué)致癌因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指( )
A.A與G,C與T的配對(duì)
B.A與C,T與G的配對(duì)
C.A與T,C與G的配對(duì)
D.含A、B兩項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

自由組合定律中,自由組合是指( )

A.不同基因的組合
B.帶有不同基因的雌雄配子的組合
C.兩親本間不同基因的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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