呼吸商（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與
呼吸商的關系,以下敘述正確的是（ ）
A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度大于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
科目：高中生物 來源： 題型：
呼吸商（RQ=放出的
量／吸收的
量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。圖10—10是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中，氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正確的是
A．呼吸商越大，細胞呼吸產生的越多
B．b點呼吸強度一定大于a
C．為延長水果的保存時問，最好將氧分壓調至C點
D．C點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型：選擇題
呼吸商（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正確的是
A．b點有氧呼吸強度大于a點
B．呼吸商越大，細胞呼吸產生的CO2越多
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三第一次學情調研測試生物試卷 題型：選擇題
呼吸商（RQ=放出的CO2量/呼吸的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。某小組以蘋果細胞為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧化壓與呼吸商的關系，實驗結果如右圖所示，以下敘述正確的是 （ ）
A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度比a點時大
C．為延長蘋果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．C點以后細胞呼吸強度不隨氧分變化而變化
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省長葛市高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
呼吸商（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系,以下敘述正確的是
A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度大于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目：高中生物 來源：2012屆高二年級高考復習方案配套課標版（二）月考生物試卷 題型：選擇題
呼吸商（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸商的關系，實驗結果如右圖所示，以下敘述正確的是 （ ）
A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度比a點時大
C．為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后呼吸商不隨氧分壓變化而變化[來源:ZXXK]
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