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【題目】某細胞中發生的遺傳信息的傳遞途徑如圖所示。下列推測合理的是(

A.該細胞一定被病毒侵染

B.該細胞一定是動物細胞

C.基因指導酶的合成均需經過過程

D.過程都需要解旋酶發揮作用

【答案】A

【解析】

圖中①②表示病毒通過RNA的復制進行基因表達,③④⑤表示病毒通過逆轉錄過程進行基因表達。

A、細胞本身的遺傳信息不會進行RNA的復制,只有某些RNA病毒才能進行該途徑,所以該細胞被病毒侵染,A正確;

BRNA病毒有植物病毒也有動物病毒,B錯誤;

C、酶的化學本質為蛋白質或RNA,合成本質為RNA的酶經過轉錄即可,C錯誤;

D、③過程需解旋酶使DNA解旋,④過程RNA聚合酶也能使DNA解旋,不需要解旋酶,D錯誤。

故選A

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種高等植物的花色有白色和紅色,現進行雜交試驗如圖,下列敘述正確的是(

A.F2中白花植株的基因型有2

B.F1測交后代的性狀分離比為1:1:1:1

C.控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D.F2白花植株中純合子占3/7

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【題目】下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數目變化圖,據圖判斷下列敘述錯誤的是(

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發生在A~C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式,Ⅰ~M段可表示有絲分裂的一個細胞周期

D. “一母生九子,九子各不同”現象與AH、HI所代表的生理過程有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中AB代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中XYZP分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題。

1AB表示的元素分別是_________________P的結構通式是________

2)細胞內合成Ⅳ的場所是________,該結構主要由圖中________分子組成(填序號),Ⅳ的結構具有多樣性的根本原因是________________

3)大分子物質Ⅰ~Ⅳ中,具有物種特異性的是________,由小分子物質XYZP生成大分子物質Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是________。相同質量的Ⅴ氧化分解時釋放的能量遠多于Ⅰ,原因是Ⅴ中________元素含量相對較高。

4)Ⅱ和Ⅲ徹底水解的產物相比,Ⅱ中特有的產物是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含15NDNA的大腸桿菌轉移到含14N的培養液中,連續繁殖三代后,將其DNA進行密度梯度離心,得到的結果如圖甲所示。然后加入解旋酶再離心,得到的結果如圖乙所示。下列敘述錯誤的是

A. N層中的DNA只含15N標記

B. M層與N層的DNA數之比是3 : 1

C. N'層中的DNA單鏈只含15N標記

D. M'層與N'層中的DNA單鏈數之比是7 : 1

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【題目】為探究生長素對根生長的影響,某生物興趣小組以菊花為實驗材料先做了一組梯度比較大的預實驗:對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側根數目分別進行計數,結果如下表。分析表中數據,回答下列問題:

1)做預實驗的目的是______________________________________________________,以免由于設計不周,盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。

2)分析表中數據可知,生長素濃度為150×10-6mol/L時,________(促進/抑制)側根生長;促進側根數量增加的生長素濃度________(促進/抑制)主根伸長,由表中數據可知,生長素對側根生長的作用特點具有__________性。適宜濃度的生長素對植物的生長有促進作用,在植物生長發育過程中起促進作用的植物激素還有__________________________________

3)某同學由于操作疏忽,未對某濃度生長素溶液做標記,用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側根的數目是6,為確定該生長素的實際濃度,最簡便的方法是將該生長素溶液適當稀釋后作用于菊花幼苗,若生根數目__________(大于/等于/小于)6,則生長素濃度為150×10-6mol/L

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【題目】下列關于體外處理蛋白質—DNA復合體獲得 DNA片段信息的過程,敘述正確的是

A.如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現了酶的高效性

B.若該蛋白質—DNA復合體是染色體片段,則可能存在于S型肺炎雙球菌中

C.如果復合體中的蛋白質為RNA聚合酶,則其識別結合的序列是 mRNA 的起始密碼子

D.過程①的酶作用于非結合區DNA的磷酸二酯鍵

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【題目】如圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋,下列選項描述錯誤的是

A. 圖3的交配方式為測交

B. 圖1①和②的操作不能同時進行,②操作后要對雌蕊進行套袋處理

C. 圖2揭示了基因分離定律的實質,是孟德爾假說—演繹的核心內容

D. 圖2揭示減數分裂過程中,隨同源染色體1、2的分離,等位基因D、d分離,進入不同配子

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【題目】如圖是有關生物變異來源的概念圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中③的含義包括_____。④的含義是_____,此過程發生在_____時期,即下圖中_____細胞所處時期。

(2)以上細胞中,具有同源染色體的細胞為_____,B、C兩圖中 DNA分子數之比為_____,原因是_____

(3)細胞 D 有染色體組_____個,最終能形成_____個成熟生殖細胞。

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