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【題目】取4支試管編號為1、2、3、4，向各試管中分別加入2mL過氧化氫，其中1號試管不作任何處理，2號試管放入90℃水浴加熱，3號試管滴入2滴FeCI3溶液，向4號試管滴加2滴肝臟研磨液。則下列敘述不正確的是：（）

A．加熱使過氧化氫分子得到了能量 B．4號試管說明酶降低活化能的作用更顯著

C．3、4號試管都有酶參加催化作用 D．四支試管相比，4號試管內的反應最劇烈

【答案】C

【解析】

試題分析：加熱會使過氧化氫分子得到能量，能量升高，故A正確。4號試管滴入的研磨液中含有酶，催化效率高，是因為降低活化能的作用更顯著，反應最劇烈，故B，D正確。3號試管中是無機催化劑沒有酶，故C錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是人體穩態調節的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調節機制示意圖，請根據圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，在機體穩態調節過程中，細胞間可通過（2分，至少填2項）等信息分子進行信息交流。當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是：分泌量減少，不利于B細胞增殖分化成漿細胞。。

（2）圖甲可體現激素調節具有（2分）特點。

（3））睪丸酮是在睪丸細胞的處合成的，其進入靶細胞的方式是。

圖中abcd過程體現了雄性激素分泌的（2分）調節機制。

（4）下丘腦在機體穩態中的作用，除具有分泌相關激素的功能外，還具有的功能為（2分，至少寫出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現用某野生植物的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F1測交結果如下表。下列有關推測不合理的是（）

A．F1自交得F2，F2的基因型有9種

B．F1產生的AB花粉50％不能萌發，不能實現受精

C．正反交結果不同，說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

D．F1自交得F2，F2可能出現四種表現型，但比例一定不為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅型由位于常染色體上的一對等位基因（Aa）決定，但是也受環境溫度的影響（如表一）。現在用6只果蠅進行三組雜交實驗（如表二），分析表格相關信息回答F列問題：

表一

表二

（注：雄性親本均在室溫（20℃）條件下飼喂）

（1）親代雌果蠅中__________（填表二中序號）一定是在低溫（0℃）的條件下飼養的。

（2）該實驗說明了生物體的性狀是__________與__________共同作用的結果。

（3）親代①的基因型可能是__________，為確定其基因型，某生物興趣小組設計了實驗思路，首先將第1組的子代進行隨機自由交配得F2，然后把F2放在室溫（20℃）的條件下飼喂，觀察統計F2表現型及比例。若F2全為殘翅，則果蠅①的基因型為__________。

（4）若第Ⅱ組的親本③與親本④雜交，子代在室溫（20℃）的條件下飼喂，子代只有兩只果蠅成活，則這兩只果蠅均表現為長翅的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種農業害蟲，雄蟲的性染色體為XY，雌蟲的為XX。其體色由基因D、d控制，雄蟲有灰身和黑身兩種，雌蟲的基因型無論為哪種，體色均為黑身。翅長由基因B、b控制，有長翅和短翅兩種。兩對基因位于兩對染色體上。下表為兩個雜交實驗的結果，說法正確的是（）

A．甲組的親代基因型是♂DdXBY×♀DdXBXb

B．乙組的親代雌雄個體都是雜合子

C．基因D、d在性染色體上

D．只考慮體色遺傳，乙組子代黑身個體中純臺子占的比例為5/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區段（Ⅰ片段）和非同源區段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）。有關雜交實驗結果如表。下列對結果分析錯誤的是（）

雜交組合一	P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛
雜交組合二	P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：剛毛（♂）＝1：1
雜交組合三	P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1：1