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【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是(

A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 建立者主要是施萊登和施旺

C. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

【答案】C

【解析】

細(xì)胞學(xué)說(shuō)由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施萬(wàn)提出的學(xué)說(shuō),B正確;認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞組成,細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)單位,細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)。沒(méi)有揭示動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性,A正確;C錯(cuò)誤;是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng),培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖,有關(guān)分析正確的是

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷增加

B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B、C、D、E表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,坐標(biāo)圖中F、G、H、I表示該動(dòng)物精子產(chǎn)生過(guò)程中,不同時(shí)期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)以上A~E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有_________________(用字母表示);

(2)D細(xì)胞處于__________分裂的__________期,含有__________對(duì)同源染色體,D細(xì)胞名稱__________;D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖中的__________細(xì)胞(用字母表示)。

(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生__________種生殖細(xì)胞。

(4)A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母表示)___________________,A細(xì)胞往往看不到染色體的形態(tài),原因是___________________________

(5)根據(jù)F、G、H、I中a、b、c在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c物質(zhì)分別是:__________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)生成的一分子水中氫原子來(lái)自

A. R基 B. 氨基 C. 羧基和氨基 D. 羧基和R基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖段生長(zhǎng)影響的結(jié)果據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是 ( )

A. 生長(zhǎng)素促進(jìn)該植物莖段生長(zhǎng)的最適濃度在10-7~10-5mol/L之間

B. 繼續(xù)增大實(shí)驗(yàn)濃度會(huì)出現(xiàn)與不添加生長(zhǎng)素組相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明該植物莖段的生長(zhǎng)只與生長(zhǎng)素有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)功能具有多樣性,下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是

A. 酶——細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成物質(zhì)

B. 抗體——免疫

C. 血紅蛋白——運(yùn)輸氧

D. 胰島素——調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 幽門螺桿菌B. 埃博拉病毒C. HIV病毒D. SARS病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是

①甘蔗、甜菜等含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

②還原糖鑒定時(shí),需要進(jìn)行水浴加熱

③淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到樣液中

④脂肪鑒定過(guò)程中,對(duì)裝片染色后需用清水漂洗后放在顯微鏡下鏡檢

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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