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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者在發揮作用后被滅活 |
B、二者均可以存在內環境中 |
C、二者均可以在細胞之間傳遞信息 |
D、二者均可以參與代謝,激素還能降低活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、引起成熟的T淋巴細胞分裂分化的“抗原”專指抗原-MHC復合體 |
B、效應B細胞與效應細胞毒性T細胞相比,具有更加豐富的內質網和高爾基體 |
C、抗體能夠與相應抗原結合,形成抗原-抗體復合物 |
D、活化的輔助性T淋巴細胞引起的靶細胞裂解屬于細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養基培養噬菌體 |
B、用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
C、用32P標記噬菌體的侵染實驗中,實驗時間對上清液和沉淀物的放射性強度沒有影響 |
D、32P和35S同時標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,說明DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
50000 |
A、自毀容貌綜合癥一定為常染色體隱性遺傳病 | ||||
B、Ⅰ-1和Ⅱ-4的表現型相同,其基因型也一定相同 | ||||
C、Ⅲ-9患病的概率為
| ||||
D、若Ⅲ-9為男性與純合正常女性婚配,則其后代患病概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ddrr | B、DdRR |
C、ddRR | D、DdRr |
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