Question

如圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”．

（1）圖中兩個“水綿升降傘”完全相同，開始時都置于貼近水底位置，但實驗一段時間后浮起的高度不同，主要是受

 

的影響不同；當外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象，此時限制上浮的內部因素是

 

．
（2）測量光合作用速率的兩種指標氣體是

 

．如果要觀察呼吸作用對“水綿升降傘”升降的影響，須將此裝置置于

 

環境中．
（3）如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用的影響，則實驗的自變量是

 

，因變量是

 

，能否認為光合作用越強，水體受污染的程度越小？請說明原因

 

，

 

．

Answer 1

考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化

專題：

分析：本題主要考查光合作用的過程．
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物．

解答： 解：（1）圖中兩個“水綿升降傘”完全相同，開始時都置于貼近水底位置，但實驗一段時間后浮起的高度不同，主要是受光照強度的影響不同；當外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象，此時限制上浮的內部因素是裝置的自重、水綿的數量、水綿含色素的量及酶的量．
（2）測量光合作用速率的兩種指標氣體是CO₂的消耗量與O₂的釋放量．如果要觀察呼吸作用對“水綿升降傘”升降的影響，須將此裝置置于黑暗環境中．
（3）如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用的影響，則實驗的自變量是不同的污染水體，因變量是“水綿升降傘”浮起的速度．因為某些污染物可能使水體富營養化而使水綿生長更活躍，光合作用越強，所以不能認為光合作用越強，水體受污染的程度越小．    
故答案為：
（1）光照強度                     裝置的自重、水綿的數量、水綿含色素的量及酶的量
（2）CO₂的消耗量與O₂的釋放量             黑暗
（3）不同的污染水體“水綿升降傘”浮起的速度           不能       因為某些污染物可能使水體富營養化而使水綿生長更活躍，光合作用越強

點評：本題主要考查學生的析圖能力，實驗分析能力和作圖能力．光合作用需要光照，沒有光照就沒有光合作用．呼吸作用不需要光照，在有光和無光的時候都能進行．在實驗設計時要注意兩個原則：對照原則和單一變量原則．在實驗中還要保證無光變量相同且適宜，要減少無關變量的干擾．