【題目】下圖是基因型為AaBb的二倍體動物正在分裂的一個細胞,下列有關該圖的分析正確的是
A. 此細胞分裂完成后產生基因型為ab的生殖細胞幾率是1/4
B. 此細胞內每條染色體上的DNA分子都由一條子鏈和母鏈組成
C. 此細胞的下一個時期會出現同源染色體聯會并形成四分體
D. 此細胞的上一時期完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成
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【題目】運用生物學原理可以解決實際生產中的問題,下列敘述錯誤的是
A. 漁業捕撈時,應使剩余量在K/2值處,即保持較高的增長速率
B. 將農作物的秸稈進行漚肥,可以實現物質和能量的循環利用
C. 植物存在分層現象,所以種植作物時,應科學搭配、合理種植
D. 合理開發和利用野生動植物資源可以起到保護生物多樣性的作用
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【題目】公馬有64條染色體,它產生的精子有32條染色體,這32條染色體來自此公馬親代的哪一方?( )
A. 父方一半、母方一半 B. 父方
C. 母方 D. 父母雙方的數目是隨機的
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【題目】關于人體內酶和激素的敘述,錯誤的是
A.激素的化學本質都是蛋白質
B.酶可以降低化學反應的活化能
C.微量高效是酶和激素的共同特征
D.激素與靶細胞結合可影響細胞代謝
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【題目】節瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗.下列推測不合理的是( )
A.節瓜的性別是由常染色體上的基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B.實驗一中,F2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占
C.實驗二中,親本正常株的基因型為AABb或AaBB,F1正常株的基因型也為AABb或AaBB
D.實驗一中F1正常株測交結果為全雌株:正常株:全雄株=1:2:1
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【題目】識別減數第二次分裂和有絲分裂圖像時,最重要的依據是 ( )
A. 前者染色體數目是奇數,后者是偶數
B. 前者染色體數目不變,后者減半
C. 前者有聯會,后者無聯會
D. 前者不含同源染色體,后者含同源染色體
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【題目】在探究酶的活性實驗中,某同學將pH分別為1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入編號為甲、乙、丙的裝有等量淀粉溶液的3支試管置于85℃水浴中,10min后分別加入碘液,能出現藍色的試管是( )
A. 甲試管 B. 乙試管 C. 甲和丙試管 D. 甲、乙、丙3支試管
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【題目】為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為_____________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環通過__________滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。
(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養。結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養能提高培養液的_____________的含量,同時可以使菌體與培養液充分接觸,提高_______的利用率。
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【題目】對如下現代生物進化理論的概念圖的說法不正確的是( )
A.①表示種群基因頻率的改變
B.②表示基因突變
C.③表示自然選擇學說
D.④表示基因、物種和生態系統三個層次
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