某班同學對一種單基因遺傳病進行調查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如下圖),下列說法正確的是( )
| A．該病為常染色體顯性遺傳病 |
B．Ⅱ 5是該病致病基因的攜帶者 |
| C．Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2 |
| D．Ⅲ9與正常女性結婚,建議生女孩 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
針對耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述,正確的是( )
| A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質 |
| B．以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸 |
| C．外殼抑制了宿主菌的蛋白質合成,使該細菌死亡 |
| D．能在宿主菌內以二分裂方式增殖,使該細菌裂解 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某人群中某常染色體顯性遺傳病的發病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是( )
| A．10/19 | B．9/19 | C．1/19 | D．1/2 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為某種單基因遺傳病系譜圖(1號和3號為患者),據圖分析下列敘述不正確的是( )
| A．據圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式 |
| B．要想確定該病的遺傳方式,調查群體應足夠大 |
| C．通過基因診斷可以確定1號和3號個體的基因型 |
| D．4號個體與正常女性結婚,后代中不會出現該病患者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
有關育種的說法,正確的是( )
| A．多倍體育種過程都要使用秋水仙素 |
| B．利用基因工程技術可定向培育優良品種 |
| C．用于大田生產的優良品種都是純合子 |
| D．雜交育種與單倍體育種的原理都是基因重組 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于人類“21三體綜合征”、“鐮刀型細胞貧血癥”和“唇裂”的敘述,正確的是( )
| A．都是由突變基因引發的疾病 |
| B．患者父母不一定患有該種遺傳病 |
| C．可通過觀察血細胞的形態區分三種疾病 |
| D．都可通過光學顯微鏡觀察染色體形態和數目檢測是否患病 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于植物染色體變異的敘述,正確的是( )
| A．染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加 |
| B．染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生 |
| C．染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化 |
| D．染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現型及比例如下左表所示(設眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右圖為某果蠅體細胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因。分析圖表,下列說法中不正確的是( )
| 表現型 | 紅眼 長翅 | 紅眼 殘翅 | 白眼 長翅 | 白眼 殘翅 |
| 雌蠅 | 30 | 10 | 0 | 0 |
| 雄蠅 | 30 | 10 | 30 | 10 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導致基因突變。為了確定基因A是否突變為基因a,有人設計了以下4個雜交組合,雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理,然后與未經處理的母本進行雜交。若要通過對雜交子一代表現型的分析來確定該基因是否發生突變,則最佳的雜交組合是( )
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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