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microRNA(miRNA)是存在于動植物體內(nèi)的大約由22個核苷酸組成的短RNA分子,其雖然在細胞內(nèi)不參與蛋白質的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用,卻影響了從發(fā)育到生理機能再到應激反應的大部分生物學過程.最近美國加州大學的一個遺傳研究小組以擬南芥為研究對象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置.下圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應變化,請回答:

(1)圖甲中主要在細胞核中進行的過程是
 
(填序號).
(2)圖乙所示對應于圖甲中的過程
 
(填序號),參與該過程的RNA分子是
 
,圖中RNA上相鄰堿基之間連接的方式是
 

(3)由miRNA的功能可推測,其調(diào)控基因表達的方式可能是使
 
,導致其
 
;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但可阻止它們翻譯成蛋白質,即發(fā)揮翻譯抑制作用,即圖
 
所示的過程.
(4)丙圖所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是
 

(5)若在體外研究miRNA的功能時,需先提取擬南芥的DNA,丙圖中所示為擬南芥的部分DNA,若對其進行體外擴增技術(PCR)共得到128個相同的DNA片段,則至少要向試管中加入
 
個鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸,該過程還需加入
 
酶.
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:據(jù)圖甲分析,①表示DNA的自我復制,②表示轉錄,③表示轉錄,④表示翻譯.
根據(jù)圖乙分析,翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程.
解答: 解:(1)真核細胞中主要進行DNA的復制和轉錄,翻譯在細胞質中進行.①為DNA的復制,②③為轉錄,④為翻譯.
(2)圖乙為翻譯過程.參與該過程的RNA有:mRNA、tRNA、rRNA,雙鏈RNA的堿基間為氫鍵和核糖-磷酸-核糖,單鏈ENA的堿基間為核糖-磷酸-核糖.
(3)由“miRNA不參與蛋白質的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用,卻影響了從發(fā)育到生理機能再到應激反應的大部分生物學過程”可推知其調(diào)控基因表達的方式可能是使靶RNA降解,或抑制翻譯過程.
(4)由于密碼子的簡并性,即使是DNA的部分堿基發(fā)生的改變,其編碼的氨基酸可能不變.
(5)128個DNA片段中需要提供原料的是127個DNA片段,所以需要的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為3×127=381,PCR擴增技術需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶.
故答案為:
(1)①②③
(2)④mRNA、tRNA、Rrna   氫鍵和核糖-磷酸-核糖
(3)靶RNA不穩(wěn)定    降解    乙
(4)不同的密碼子可編碼相同的氨基酸
(5)381    DNA整合(或耐高溫的DNA聚合)
點評:本題考查DNA復制、轉錄和翻譯的相關知識,意在考查用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容;從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關實驗的操作及預期結果均無誤的一組是
選項 實驗操作 預期結果
A 將洋蔥的內(nèi)表皮撕下烘干后,添加甲基綠和吡羅紅混合后的染色劑,在顯微鏡下觀察 觀察到綠色的DNA和紅色的RNA分子
B 將豬的紅細胞用蒸餾水稀釋后,再用引流法進行細胞膜的制備實驗 紅細胞吸水漲破,釋放血紅蛋白
C 將已用15N標記的大腸桿菌,培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基(14N)上 經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA單鏈占總鏈的
1
8
,說明DNA復制發(fā)生是半保留復制
D 用無水乙醇(或丙酮)提取葉綠體中的色素 加入無水乙醇(或丙酮)越多,葉綠體色素提取液的顏色越淺
(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞編碼蛋白質的起始密碼子是AUG,決定的氨基酸為甲硫氨酸.如圖中①、②、③分別是與起始密碼子有關的堿基對序列.下列敘述正確的是(  )
A、真核細胞每個基因中只含有一組①
B、圖②所示堿基配對方式發(fā)生在轉錄過程中
C、含有②中UAC的tRNA只轉運甲硫氨酸
D、③中存在5種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖,a代表的成分是(  )
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲乙兩圖分別表示種子萌發(fā)過程中植物吸水量和氣體交換示意圖,根據(jù)下圖曲線回答問題:

(1)甲圖所示的吸水過程,I階段吸收水分的動力可能來自于種子內(nèi)具有
 
的物質,最終分化為兩條曲線,其中表示死亡種子的是
 

(2)甲圖Ⅱ階段,活種子和死亡種子都不會有明顯的水分吸收,有人認為兩者在此時的生理狀態(tài)相同,這一觀點是否正確?
 

(3)圖甲中表示胚根突破種皮的點是
 
(a、b).其依據(jù)
 

(4)圖乙中,表示CO2釋放量變化的是
 
,另一條曲線表示
 

(5)c點以前,曲線③高于④的原因是
 
,c點以后曲線④高于③,其原因是此時種子進行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的
 
;d點以后,兩者重合表明此時種子呼吸作用的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查與統(tǒng)計是科學研究的重要方法,被廣泛應用于生物科學研究之中.以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用,請回答有關問題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學生及其家庭中開展調(diào)查.
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關,受一對或多對等位基因的控制.其中,青少年型糖尿病屬于
 
基因遺傳病,紅綠色盲屬于
 
基因遺傳病.
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行.請說明理由.
③在調(diào)查時,全班同學分為若干個小組,分工進行調(diào)查.為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?
 

(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度.
①計數(shù)完成后,應如何計算種群密度?
 

②兩位同學的調(diào)查結果有較大差異,你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀有關資料,回答有關微生物傳染病和微生物培養(yǎng)的問題.
肺結核是一種最常見的呼吸道傳染病.目前世界衛(wèi)生組織(WHO)統(tǒng)計表明,全世界每年有300萬人死于該病,我國是世界上結核疫情最嚴重的國家之一.
資料一:引起肺結核的結核分歧桿菌不分泌毒素,通過飛沫、塵埃等被吸入呼吸道并進入肺泡,被巨噬細胞吞噬,在巨噬細胞內(nèi)繁殖,造成細胞崩潰,釋放出大量結核分歧桿菌,由此引起肺泡炎癥.
資料二:人體感染結核分歧桿菌后3-6星期,產(chǎn)生細胞免疫,病灶出現(xiàn)干酪樣壞死,并被上皮樣細胞、成纖維細胞、巨噬細胞、淋巴細胞包圍,形成結核結節(jié),其中的病原菌因缺氧而處于休眠狀態(tài).此時,約有90%以上的原發(fā)性感染形成鈣化,病人不治自愈.
(1)傳染性肺結核病的傳播途徑主要是
 

A.空氣傳播   B.接觸傳播   C.媒介物傳播   D.病媒傳播
(2)結核分歧桿菌不是通過分泌細菌毒素而引起感染者出現(xiàn)顯性感染,那么該致病菌的致病機理是
 

(3)引起肺結核的結合雙歧桿菌的代謝方式屬于
 

A.自養(yǎng)需氧型   B.自養(yǎng)厭氧性   C.異養(yǎng)厭氧型   D.異養(yǎng)需氧型
(4)人體主要通過細胞免疫抵抗肺結核病.該種免疫方式中針對病原菌的宿主細胞發(fā)揮作用的免疫細胞和免疫物質分別是
 

資料三:由于抗生素的發(fā)現(xiàn)和應用,肺結核傳染病曾受到控制.但是,由于抗生素的濫用和該種病原菌耐藥性的提高,以及艾滋病的蔓延,20世紀90年代以來結核病有卷土重來之勢.
(5)你認為艾滋病的蔓延使肺結核傳染病發(fā)病率提高的原因是
 

為探究結合雙歧桿菌的耐藥性,研究者首先對從患者體內(nèi)提取的病原菌進行培養(yǎng)(如圖甲).
(6)如圖乙是經(jīng)過過程①即細菌純化培養(yǎng)結果.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是
 
(用編號表示).研究者在圖甲過程③的操作培養(yǎng)過程中,得到了一個經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板.該接種方法是
 
;推測接種時可能的操作失誤是
 


(7)每一次實驗前實驗室需要經(jīng)過嚴格的消毒滅菌創(chuàng)造無菌條件外,為預防接種過程中研究者本身受病原菌感染,你認為研究者還應該采取的防護措施有
 
(至少寫出實驗前和實驗后各一項措施).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞內(nèi)某基因(
 
15
 
N
標記)結構示意圖,A占全部堿基的39%.下列說法錯誤的是(  )
A、該基因中不可能含有S元素
B、該基因中堿基
(C+G)
(A+T)
的值為3:2
C、限制性核酸內(nèi)切酶可作用于②部位
D、將該基因置于
 
14
 
N
培養(yǎng)液中復制2次后,含
 
15
 
N
的DNA分子占
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是(  )
A、分裂間期,在細胞核中發(fā)生了DNA復制,轉錄和翻譯
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D、分裂后期,染色體和染色體組數(shù)都加倍

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同步練習冊答案
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