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已知玉米的休細胞中有10對同源染色體,下表為玉米6個純合品系的表現型、相應的基因型(字母表示)及基因所在的染色體。品系②~⑥均只有一個性狀是隱性純合的,其他性狀均為顯性純合。下列有關說法中正確的是

A.若通過觀察和記錄后代中節的長短來驗證基因分離定律,不能選擇②和③作親本

B.若要驗證基因的自由組合定律,可選擇品系⑤和⑥作親本進行雜交

C.如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉移到了Ⅳ號染色體上,則這種變異類型最可能是基因重組

D.選擇品系③和⑤作親本雜交得F1,F1再自交得F2,則F2表現為長節高莖的植株中,純合子的概率為1/9

D

【解析】

試題分析:基因的分離定律研究的是一對相對性狀的遺傳,若通過觀察和記錄后代中節的長短來驗證基因分離定律,根據題意可選擇③作親本與其他品系雜交,A錯誤;基因的自由組合定律研究的是位于兩對或兩對以上同源染色體上的兩對或兩對以上的等位基因的遺傳,要驗證基因的自由組合定律,可選擇品系⑤和⑥作親本進行雜交,可選擇品系②和④、⑤和②、③和⑤等作親本進行雜交;玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的基因都在Ⅵ號染色體上,不遵循自由組合定律,B錯誤;如果Ⅰ號染色體上的部分基因轉移到了Ⅳ號染色體上,則這種變異類型是染色體易位,C錯誤;若選擇③和⑤作親本雜交得F1(BbDd),F1自交得F2,F2表現為長節高莖的植株9份中,純合子1份,概率為1/9,D正確。

考點:本題考查分離定律和自由組合定律及染色體變異的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確的結論能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是( )

A.該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49

C.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等

D.該DNA發生突變,其控制的性狀即發生改變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關ATP的敘述錯誤的是

A.ATP是生命活動的直接能源物質,其結構簡式為A-P~P~P

B.細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

C.植物細胞的一切生命活動都依靠線粒體產生的ATP

D.ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物群落的敘述,錯誤的是

A.人類活動使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同

B.從“棄耕的農田→草原→灌木”演替過程中,生態系統的抵抗力穩定性增強

C.森林火災后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同

D.演替總是向群落結構復雜、資源利用率提高的方向進行

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,以二倍體西瓜①和②為原始的育種材料,進行相應的處理,得到了相應植株④一⑨。下列相關分析錯誤的是

A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B.植株⑧所產生的種子發育形成的植株才能結出無子西瓜

C.若③的基因型是AaBbDd(三對基因獨立遺傳),幼苗⑨的基因型為8種

D.③至④過程的處理方法,提高了基因突變的頻率

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體植物細胞的2號染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質的前三個氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是

A.基因M在該二倍體植物細胞中的數目最多時可有兩個

B.在減數分裂時等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C.基因M和基因R轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D.若箭頭處的堿基突變為T,則對應密碼子變為AUC

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是

A.線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所

B.細胞核內的核仁,與核糖體的形成有關

C.高等植物細胞內的ATP都是在葉綠體或線粒體內形成的

D.細胞膜的結構特點是具有一定的流動性

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