名稱 | 株高 cm | 每穗 粒數(shù) | 千粒 重g | 谷蛋白含量/ 種子干重(%) |
武育粳3號(hào) | 89.3 | 141.0 | 27.6 | 6.5 |
南粳46 | 99.3 | 206.4 | 22.8 | 5.8 |
南粳47 | 103.7 | 160.9 | 21.0 | 7.4 |
LGC-1 | 92.4 | 85.6 | 21.4 | 4 |
新品種Ⅰ | 93.8 | 181.5 | 24.3 | 4.1 |
新品種Ⅱ | 94.5 | 223.8 | 27.1 | 3.8 |
新品種Ⅲ | 116.8 | 228.3 | 23.0 | 4.6 |
分析 雜交育種:
(1)概念:是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育,獲得新品種的方法.
(2)方法:雜交→自交→選優(yōu)→自交.
(3)原理:基因重組.通過(guò)基因重組產(chǎn)生新的基因型,從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀.
(4)優(yōu)缺點(diǎn):方法簡(jiǎn)單,可預(yù)見(jiàn)強(qiáng),但周期長(zhǎng).
(5)實(shí)例:水稻的育種.
解答 解:(1)分析圖解可知,該育種方式為雜交育種,雜交育種的原理為基因重組.比較表格中的武育粳3號(hào)、南粳46、南粳47以及LGC-1可知,武育粳3號(hào)、南粳46、南粳47都具有高產(chǎn)、高谷蛋白的特點(diǎn),只有LGC-1有低谷蛋白的特性,由此可以確定育種過(guò)程中選擇A品種是表中LGC-1.
(2)實(shí)驗(yàn)田中除種植雜交親本和創(chuàng)新品系外,還種植了常規(guī)水稻,并對(duì)其相應(yīng)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量,目的是對(duì)照.
(3)研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制,在雜交育種中,進(jìn)行多代自交,直至不發(fā)生性狀分離,才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.單倍體育種可以明顯縮短育種年限.
(4)根據(jù)各品種的綜合表現(xiàn),表中新品種Ⅱ低株高、高產(chǎn),并且谷蛋白含量低等優(yōu)點(diǎn),可滿足蛋白質(zhì)代謝異常的患者等特殊人群對(duì)蛋白質(zhì)攝入量的要求,并可進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn).
(5)根據(jù)題意可知,“GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列”,即發(fā)生了堿基對(duì)的缺失,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出異常的mRNA,從而不能完成翻譯過(guò)程,最終導(dǎo)致谷蛋白含量低.
故答案為:
(1)基因重組 LGC-1 LGC-1具有低蛋白的特性
(2)對(duì)照
(3)不發(fā)生性狀分離 單倍體育種
(4)新品種II
(5)翻譯
點(diǎn)評(píng) 本題考查了雜交育種和基因突變的有關(guān)知識(shí),要求考生首先掌握雜交育種的過(guò)程,能夠根據(jù)育種的要求選擇合適的親本;同時(shí)明確雜交育種的目標(biāo),即“集優(yōu)”,再根據(jù)題干以及表格信息進(jìn)行有關(guān)解答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春季末,藻類急劇減少是因?yàn)樗w中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)急劇減少 | |
B. | 復(fù)季溫度過(guò)高,浮游植物光合酶活性下降 | |
C. | 夏季水中溶解氧較高,微生物分解作用強(qiáng) | |
D. | 秋季早期,溫度、光照適宜,營(yíng)養(yǎng)豐富,藻類大量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁可表示紅細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液 | |
B. | 甲中的蛋白質(zhì)含量較多,而乙、丙的蛋白質(zhì)含量較少 | |
C. | 肝細(xì)胞周圍的液體是甲 | |
D. | 丁液中CO2濃度比甲液中低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料、增加溶氧等 | |
B. | 在海拔高度不同的山坡上分布著不同植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會(huì)過(guò)程為遺傳物質(zhì)平均分配到子細(xì)胞提供了保證 | |
B. | 肝臟細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)過(guò)程,不出現(xiàn)四分體 | |
C. | 三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂有關(guān) | |
D. | 聯(lián)會(huì)過(guò)程可增加基因重組幾率,為生物提供了更多種類的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是______ __;病毒的生活及繁殖必須在_____ ___內(nèi)進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是___ _____,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是__ __ _ 。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______ _________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]___ _____和[ ]________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________,因而它們是一類營(yíng)________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。其中含有葉綠體的是[ ]。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B.細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過(guò)性
C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D.有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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