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7.2014年“6.5”世界環境日中國主題為“向污染宣戰”,環境保護也已經立法.如圖為某生態系統結構模式圖,①②③④代表生理過程,請結合所學知識回答問題.
(1)為了響應“向污染宣戰”的號召,我們應該遵循物質循環再生原理,減少廢物產生,可降低環境污染.圖中C和D的種間關系是捕食和競爭.
(2)生態系統能量單向流動的原因之一,是食物鏈中各營養級之間的捕食關系是長期自然選擇的結果,不可逆轉;若圖中C的食物中D占$\frac{2}{3}$,假設各營養級之間的能量傳遞效率為10%,要使C獲得3KJ能量,需要A固定210kJ能量.
(3)若火山爆發將上述生態系統毀滅,在火山灰上發生的群落演替類型屬于次生演替.

分析 ①代表光合作用、②代表呼吸作用、③代表呼吸作用、④微生物的分解作用.A表示生產者、B表示分解者,C、D表示消費者,E表示無機環境.
初生演替是指在一個從來沒有植被覆蓋,或者原來存在過植被,但被徹底消滅的地方發生的演替,據此解答.

解答 解:(1)物質循環再生可減少廢物產生,降低環境污染.圖中A和E有雙向箭頭,且A、C、D都有箭頭指向E,可以判斷E為非生物的物質和能量,A為生產者,則C、D為消費者.C和D共同以A為食,存在競爭關系,同時C又以D為食,存在捕食關系.
(2)食物鏈各營養級之間的捕食關系是長期自然選擇的結果.若C的食物中D占$\frac{2}{3}$,則A占$\frac{1}{3}$,若C獲得3kJ能量,需要A固定的能量為3×$\frac{2}{3}$÷10%÷10%+3×$\frac{1}{3}$÷10%=210kJ.
(3)若火山爆發導致該生態系統毀滅,則原有條件不復存在,故在火山灰上發生的演替屬于初生演替.
故答案為:
(1)物質循環再生   捕食和競爭
(2)自然選擇  210
(3)次生演替

點評 本題結合圖表,考查生態系統的結構和功能,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解計算能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是利用單克隆抗體技術制備三聚氰胺特異性抗體的過程,請據圖回答:

(1)單克隆抗體的制備過程中要用到動物細胞培養和動物細胞融合技術.
(2)由于三聚氰胺分子量過小,不足以激活高等動物的免疫系統,因此在制備抗體前必須對其進行①過程,下列物質中不適合作“擴容”抗原分子的是D
A.蛋白質   B.多糖   C.磷脂   D.核苷酸
(3)②過程會使小鼠產生能分泌相應抗體的B淋巴細胞,此過程屬于特異性免疫中的體液免疫.
(4)單克隆抗體的制備所基于的免疫學基本原理是每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體.
(5)③過程動物細胞特有的促融方法是用滅活的病毒,④過程用特定的選擇性培養基篩選,會使未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞死亡;選出的雜交瘤細胞還需進行克隆化培養和抗體檢測,才能獲得產三聚氰胺抗體的雜交瘤細胞株.
(6)制備的三聚氰胺單克隆抗體可用于檢測乳制品中存在的微量三聚氰胺,說明三聚氰胺單克隆抗體具有靈敏度高(或“靈敏度高、特異性強”)特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項中,能揭示基因化學本質的表述是(  )
A.基因是遺傳物質的功能單位B.基因是有遺傳效應的DNA片段
C.基因是藴含遺傳信息的核苷酸序列D.基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關生物學研究中的相關敘述,正確的有(  )
①用50%酒精處理花生子葉,其目的是加速染色劑進入細胞;
②利用染色排除法,被臺盼藍染成藍色的細胞是活細胞,體現出細胞膜的選擇透過性;
③在觀察植物根尖有絲分裂的實驗中,龍膽紫或醋酸洋紅染液進入細胞內需要消耗線粒體產生的ATP;
④DNA分子復制方式的研究和摩爾根對果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說-演繹法;
⑤在模擬細胞大小與物質運輸的關系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散速度是因變量.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.遺傳學上,將同源染色體中有一條是易位染色體的生物個體稱為易位雜合體,將同源染色體都含有相同易位片段的生物個體稱為“易位純合體”.如圖甲、乙分別代表某種植物兩個不同個體細胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(C)對白花(c)顯性,請回答:
(1)從染色體組成看,兩植株中,正常的植株是甲植株,從變異來源看,另一植株發生了何種變異染色體畸變(染色體結構變異/染色體易位)?
(2)植株甲的三對相對性狀中,其遺傳方式不符合自由組合定律的是葉形(直葉與卷葉)和花色(紅花和白花).
(3)已知該種植物產生的配子缺少圖示三種基因中的任意一種,都會導致配子死亡.(不考慮同源染色體的交叉互換)
①植株乙的A基因與B基因互為非等位基因
②植株乙可產生種可育配子.自交后代中易位純合體占$\frac{1}{4}$.
③為了區分某高莖卷葉紅花植株是甲類型還是乙類型,工作人員選擇若干未發生染色體易位的矮莖直葉白花植株對其進行測交.
預期結果與結論:若測交后代有4種表現型,則該高莖卷葉紅花植株是甲類型;若,則該高莖卷葉紅花植株是乙類型.
寫出被測植株為乙類型時的遺傳圖解(要求寫出配子).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.將某植物放在密閉的玻璃罩內(放在室外),測得玻璃鐘罩內一晝夜中CO2濃度的變化情況如圖所示.請分析回答問題:
(1)一晝夜中植物光合作用開始的時間在D點之前,氧氣濃度最低的時間為D點點.
(2)一晝夜中BC時間段CO2釋放緩慢的主要原因是溫度較低,有機物積累速率最快的時間時間段在EF.
(3)一晝夜中植物的干重增加,判斷的理由是一晝夜,玻璃鐘罩內二氧化碳濃度降低了.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.miRNAs是細胞中的一類短片段RNA,是具有調控功能的非編碼RNA,一般通過堿基互補配對的方式識別靶mRNA,并根據互補程度的不同指導沉默復合體降解靶mRNA或者阻道靶mRNA的翻譯,能微調一個或多個蛋白質編碼基因的活性,使它們的標靶基因沉默,以此來控制生物個體的發育,如某種miRNAs能調節可充當性別決定因子的蛋白質,在區別果蠅的兩種性別方面發揮著關鍵作用,根據上述資料,結合下面四圖,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖所示的過程通常在細胞核內發生的是甲、丙;參與miRNAs合成的原料是4種核糖核苷酸.
(2)基因控制性別決定因子的合成過程在遺傳學上稱之為基因的表達(或轉錄、翻譯),如果圖乙中②代表性別決定因子,那么③④正在合成的同一種多肽鏈的合成方向是向左(填“向左”或“向右”).
(3)miRNAs發揮作用是阻斷圖乙所示的過程.
(4)除了某些特定的miRNAs外,決定果蠅性別的主要是X、Y染色體,該對染色體在雄果蠅減數分裂過程中可能發生交叉互換的區段是Ⅰ,從變異來源上說,這種變異屬于基因重組.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•鎮江一模)洋蔥是中學生物實驗常用材料之一,如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟,請據圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加丙酮外,還需加入的化學藥品有 ;如果色素提取的過程中的操作是規范的,②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因可能是

(2)③表示制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的步驟,該步驟包括 ;④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細胞染色體的形態和數目,應將裝片向 方移動,觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期的原因是

(3)請描述C步驟的操作過程 ;假設圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質壁分離狀態的細胞,分析發生此現象的外因是 ,在圖中⑥處充滿著 ,某學生在進行F步驟觀察時,發現質壁分離不能復原,最可能的原因是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•?诙#┫铝杏嘘P人體細胞內線粒體的敘述,正確的是( )

A.線粒體是細胞內唯一的雙層膜結構

B.在衰老的細胞內線粒體的數量增多

C.生命活動所需ATP均由線粒體提供

D.細胞呼吸產生的CO2均來自線粒體

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