30．（7分，每空1分）下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。
據(jù)圖回答：
（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進行。
（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調(diào)控序列是________（填字母代號）。
A．ampR B．啟動子 C．終止子 D．復制原點
（3）過程①可采用的操作方法是_____________________(填字母代號)。
A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B．顯微注射 C．大腸桿菌轉(zhuǎn)化 D．細胞融合
（4）過程②采用的生物技術是_____________________。
（5）對早期胚胎進行切割，經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細胞的_____________________性。
（6）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用_____________________（填字母代號）技術。
A．核酸分子雜交 B．基因序列分析 C．PCR D．抗原—抗體雜交
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表示A．B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 。
（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點的移動方向是 。
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動。
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量 ； e點與f點相比較， e點時葉肉細胞中C3的含量 。（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）根據(jù)上圖分析，適當增加光照強度和二氧化碳濃度是增強光合作用的主要原理及措施，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。
Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質(zhì)，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。
（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學反應式__________________________________，若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。
（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。
（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應的前提下，對小鼠進行了一些實驗。請分析并回答：
①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。
②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學的設計方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學的方案進行評價_______________________________________。
如果請你參與該項活動，寫出你設計的實驗步驟：
a． ______________________________________________________________。
b． ____________________________________________________________。
c． ____________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省安溪一中高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（7分，每空1分）下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外的電位變化為： 由外正內(nèi)負
變?yōu)開_____________。
（2）圖2中的1表示________________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。圖2
中神經(jīng)沖動傳遞的方向是______________（填“從上到下”或“從下到上”），原因是
________________ __。
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A， X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，如
果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
___________作用。
（4）當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受__________________的控制。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年吉林省長春二中高一下學期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（7分，每空1分）某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進行了如下實驗：
實驗原理：略。
實驗目的：探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。
材料用具：顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等。
實驗步驟：第一步：取等量活雞胚二組，用顯微注射技術，分別向二組活雞胚細胞中注射有關物質(zhì)。
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。
請將與實驗相關的內(nèi)容填入下表：
| | 注射的物質(zhì) | 實驗現(xiàn)象預測 (有無禽流感病毒產(chǎn)生) | 相關判斷 (禽流感病毒的遺傳物質(zhì)) |
| 第一組 | 核酸提取物+DNA酶 | 如果有禽流感病毒產(chǎn)生， 如果 ， | 則 是遺傳物質(zhì)； 則 是遺傳物質(zhì) |
| 第二組 | 核酸提取物+RNA酶 | 如果 ， 如果 ， | 則 是遺傳物質(zhì)； 則 是遺傳物質(zhì)。 |
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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高州市大井中學高三上學期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表
示A．B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 。
（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點的移動方向是 。
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動。
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量 
； e點與f點相比較， e點時葉肉細胞中C3的含量 。（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）根據(jù)上圖分析，適當增加光照強度和二氧化碳濃度是增強光合作用的主要原理及措施
，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。
Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質(zhì)，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。
（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學反應式__________________________________，若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。
（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程
接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。
（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應的前提下，對小鼠進行了一些實驗。請分析并回答：
①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。
②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學的設計方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學的方案進行評價_______________________________________。
如果請你參與該項活動，寫出你設計的實驗步驟：
a． ______________________________________________________________。
b． ____________________________________________________________。
c． ____________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（7分，每空1分）下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外的電位變化為： 由外正內(nèi)負
變?yōu)開_____________。
（2）圖2中的1表示________________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。圖2
中神經(jīng)沖動傳遞的方向是______________（填“從上到下”或“從下到上”），原因是
________________ __。
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A， X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，如
果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
___________作用。
（4）當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受__________________的控制。
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