Question

夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛，它裸露在空氣中的葉呈扁平狀，溁在水中的葉呈絲狀；全株宵毒，一般魚類和水生動物不食用它．生物興趣小組的同學擬在池塘中放養專食水毛茛的轉基因小金魚，經過調查和計算，他們共放養了X尾轉基因小金魚，認為這是該池塘能平衡喂養的最大數量．
（1）運用所學知識，分析生物興趣小組的同學是如何進行調查和計算的？
①進行池塘內水毛茛種群密度的取樣調查；
②計算出水毛茛的總生物量（A）；
③計算出每尾小金魚的平均生物量（B）；
④按照

 

%的能量傳遞效率，計算出X=

 

 （用字母A、B表示）．
（2）生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行植物組織培養，可獲得脫毒苗，此過程中肯定不會發生的是

 

 （從以下四項中選擇，填標號）．
A．細胞分化   B．細胞脫分化   C．染色體變異   D．基因重組
（3）水毛茛細胞與藍藻細胞相比，最大的區別是

 

；它裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，說明了表現型是

 

共同作用的結果．

Answer 1

考點：生態系統的功能,原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同

專題：

分析：生態系統能量流動特點是單向流動，逐級遞減，能量傳遞效率為10-20%．
植物組織培養：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）．
基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合．所以，進行有性生殖的生物會發生基因重組．原核細胞和真核細胞的主要區別是有無核膜．
基因型是性狀表現的內因，表現型是基因型與環境共同作用的結果，即表現型=基因型+環境條件．

解答： 解：（1）進行池塘內水毛莨種群密度的取樣調查，計算出水毛莨的總生物量；要達到喂養的最大數量，按照能量傳遞效率20%來求，計算出小金魚平均生物量20%A，每尾小金魚的平均生物量（B），因此x=20%A/B
（2）用水毛茛的莖尖獲得脫毒苗的過程是植物組織培養，屬于無性繁殖，體現了植物細胞的全能性，不能進行有性生殖過程中的基因重組，離體的組織器官形成愈傷組織是脫分化，再分化形成胚狀體，真核細胞中DNA和蛋白質組合形成染色體，則能發生染色體變異．
（3）水毛茛（真核細胞）與藍藻（原核細胞）相比，最大的區別是水毛茛具有核膜包被的細胞核，而藍藻沒有；它裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，體細胞的增殖方式是有絲分裂，則基因型相同，表現型不同是因為環境條件不同，說明了表現型是由基因型決定和環境影響．
故答案為：（1）20%     A/5B（或20%A/B）    
（2）D
（3）水毛茛具有核膜包被的細胞核，而藍藻沒有        基因型和環境

點評：本題考查能量流動的計算、植物組織培養、基因重組、真核細胞和原核細胞的區別、表現型=基因型+環境等相關知識，意在考查學生理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．