| A、受農藥處理后種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代 |
| B、生物進化的實質是種群基因型頻率的改變 |
| C、自然選擇過程中，直接選擇的是基因型 |
| D、基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向 |
導學教程高中新課標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、激素的特點是微量、高效，對生命活動起催化作用 |
| B、神經遞質與受體的結合易受內環境中各項因素變化的影響 |
| C、抗體是一種由B細胞分泌的具有特異性識別能力的蛋白質 |
| D、激素、神經遞質、抗體的共同特點是一旦作用后都會迅速被滅活或分解 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
某棄耕農田多年后形成灌木叢，甲表示灌木叢某階段田鼠的種群數量變化，表為該灌木叢第一、二、三營養級生物的能量分析表（單位為百萬千焦），？表示能量暫時不詳，但可以計算出來．| 營養級 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
| 一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
| 二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
| 三 | ？ | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、若x表示種群數量，則①可以代表出生率或遷入率 |
| B、若x表示環境中的碳元素，則②可能代表光合作用 |
| C、若x表示捕食鏈中第二營養級的總能量，則②代表第一營養級的總能量 |
| D、若x表示生態系統抵抗力穩定性，則①可能代表物種豐富度 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、植物生長調節劑甲促進生根，植物生長調節劑乙抑制生根，且這兩種植物生長調節劑的作用效果均隨濃度的上升而增強 |
| B、植物生長調節劑甲通過調控月季植株基因組的表達實現調節側芽的生長 |
| C、由實驗可判斷植物生長調節劑甲可能是生長素類似物，促進生根的最適濃度是75μmoL/L |
| D、若植物生長調節劑甲是生長素類似物，則三種濃度的關系為X＞Y＞Z |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線．下列對曲線的分析正確的是（ ）| A、d點時CO2濃度最低，說明此時植物光合作用最強 |
| B、a點時葉肉細胞中產生ATP的部位只有線粒體 |
| C、植物進行光合作用開始于b點之前 |
| D、c點時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、DNA復制、轉錄過程中遵循堿基互補配對原則，翻譯過程中不存在堿基互補配對 |
| B、核基因轉錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程 |
| C、病毒復制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示 |
| D、DNA復制、轉錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是某草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答：查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com