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【題目】下列關于植物激素的敘述,錯誤的是(
A.植物激素自身的合成受基因組控制
B.植物激素對植物體的生命活動具有顯著的調節作用
C.植物的生長發育受多種激素的共同調節
D.植物激素是由植物體的內分泌腺產生的微量有機物

【答案】D
【解析】解:A、植物激素自身的合成受基因組控制,A正確;B、植物激素對植物體的生命活動具有顯著的調節作用,B正確;
C、植物的生長發育受多種激素的共同調節,C正確;
D、植物激素是由植物體內一定部位產生的微量有機物,沒有專門的內分泌腺產生,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】利用植物激素的作用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知植物激素具有內生的,能移動,微量而高效的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據下圖,回答下列與生態有關的問題。

(1)若圖1是碳循環示意圖,則丙指的是生態系統中的 ,若圖1中的僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有

(2)若生產者和消費者之間的食物關系如圖2所示,設E種群干物質中蘊藏的能量為;B種群干物質中蘊藏的能量為,D種群干物質中蘊藏的能量是,能量傳遞效率按10%計算,當A只捕食C時,則A的能量值是

(3)圖3是該生態系統中能量流向兔類后發生的一系列變化示意圖。圖中A、B表示的含有分別為,A

、B 。當生態系統處于相對穩定狀態時,兔的種群數量一般處于 (填KK/2),此時兔出生率和死亡率之間的關系是 。增長速率為

(4)現階段,環境污染和人為破壞、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生東北虎大量減少以及在野外很難生存的原因,野生東北虎捕食鹿體現了信息傳遞的 功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關生態系統的信息傳遞,正確的敘述是

A生態系統中物理信息的來源只能是無機環境

B動物的特殊行為對同種或異種生物都能夠傳遞信息

C生態系統中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D鳥類鳴叫屬于行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關單體與多聚體的敘述中,錯誤的是(
A.單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B.蛋白質和DNA的空間結構一旦被破壞,都很難恢復
C.有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用
D.有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在生態系統中,能量流經第二營養級的示意圖,請分析回答。

1圖中A表示______________________________B表示______________________________。除了圖中所示,第二營養級同化的能量還有一部分________________________________________

2從圖中可以總結出能量流動的特點是___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述,正確的是(
A.以黑藻葉為實驗材料就可達到實驗目的
B.在高倍鏡下可觀察到葉綠體的類囊體
C.視野中觀察到的葉綠體環流方向與實際相反
D.細胞在實驗過程中要始終保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述正確的是

A.促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制

C.施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加

D.與施用10-4mol·L-1IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲病A-a和乙病B-b的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

1甲病屬于 染色體 性遺傳病,乙病 染色體 性遺傳病

26的基因型為 -13的致病基因來自于

3假如11和12結婚,生育一個患病孩子的概率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一中大量苯丙氨酸轉變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥圖二為甲種遺傳病基因為B、b和乙種遺傳病基因為H、h的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥圖三是圖二家族某些個體細胞分裂時兩對同源染色體其中一對為性染色體形態及甲病基因在染色體上的位置請回答:

1分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因_________填數字發生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制__________________來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀

2結合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是____________,其中1的基因型為____________,個體U只患一種病的概率是____________。

3圖三中可能在1體內存在的是____________填序號

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同步練習冊答案
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