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13.結構與功能的統一性是生物學的觀點之一.下列敘述不能說明這一觀點的是(  )
A.哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B.唾液腺細胞的內質網、高爾基體發達
C.線粒體內膜向內折疊使其表面積加大,易于生化反應的進行
D.卵細胞體積較大有利于和周圍環境進行物質交換,為胚胎早期發育提供所需養料

分析 由于成熟的哺乳動物紅細胞除了細胞膜,沒有其他膜結構,因此是研究細胞膜的結構和組成的好材料.
分泌蛋白的形成:分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,在線粒體內膜上進行有氧呼吸的第三步反應,即[H]與O2結合形成水,同時釋放大量能量.

解答 解:A、紅細胞在成熟過程中細胞核及細胞器解體,可以有更多的空間容納血紅蛋白,這與紅細胞運輸氧氣的功能相適應,正確;
B、唾液腺細胞合成分泌淀粉酶,內質網對核糖體合成的蛋白質進行加工、運輸,高爾基體對來自內質網的蛋白質進行加工、包裝,運輸,結構和功能相適應,故唾液腺細胞的內質網、高爾基體發達,B正確;
C、線粒體內膜向內折疊使其表面積加大,利于酶、細胞骨架等物質和結構的附著,易于有氧呼吸反應的進行,C正確;
D、卵細胞體積較大有利于儲存營養物質,為胚胎早期發育提供所需養料,不利于和周圍環境進行物質交換,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞結構和功能、線粒體的結構和功能等知識,要求考生識記相關知識點,明確結構與功能的適應對于生物體是有利的,再結合所學的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長發育的病毒性疾病,很難防治.后來科學家發現了一個野生水稻種群,這個種群對草叢矮縮病具有比較強的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.這屬于生物多樣性的( )

A.生態價值 B.間接使用價值

C.潛在使用價值 D.直接使用價值

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生命活動調節的說法正確的是( )

①動物體內的生長激素與植物體內的生長素化學成分相同,都能促進個體生長

②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產熱增加,因此都具有升血糖的作用

③人體內血糖含量升高,將導致胰島素含量的相對升高

④因下丘腦中有血糖調節中樞,若下丘腦受到損傷,將喪失一切血糖調節能力.

A.③④ B.③ C.②③ D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列調查活動或實驗中,實驗所得到數值與實際數值相比,肯定偏小的是(  )
A.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
B.探究培養液中酵母菌種群數量時,從試管中吸出培養液計數前沒有震蕩試管
C.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
D.樣方法調查草地中的蒲公英時,統計正好在樣方線上的所有個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于酶的敘述,錯誤的是(  )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.酶的合成場所是核糖體
C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.研究者為了研究神經元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經組織進行實驗,處理及結果見下表.
實驗
組號
處理微電極刺激突觸前神經元測得動作電位(mV)室溫,0.5ms后測得突觸后神經元動作電位(mV)
未加河豚毒素(對照)7575
浸潤在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)第I組處理說明槍烏賊神經元興奮時,膜外比膜內電位低75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經元測得動作電位0.5ms后,才能測到突觸后神經元的動作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經遞質,該物質被突觸后膜上的特異性受體識別.該過程體現出興奮在神經元之間傳遞的特點是單向的.
(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經元動作電位的降低應該是作用于突觸后膜的神經遞質數量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對神經興奮的傳遞起抑制作用.
(3)研究者利用水母熒光蛋白標記突觸前神經元,直接觀察到突觸前膜先出現鈣離子內流,之后引發突觸小泡的定向移動.藥物BAPTA能迅速結合鈣離子,現將該藥物注入突觸小體內,若突觸前神經元的動作電位無改變,神經遞質釋放量減少,則說明鈣離子不影響突觸前神經元產生神經沖動,但對于神經元之間興奮的傳遞是必需的.
(4)若利用河豚毒素的生理作用開發藥物,可作b、c、d(選填選項前的符號).
a.降糖藥        b.麻醉藥      c.鎮痛劑       d.抗肌肉痙攣劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.處于減數分裂四分體時期的細胞中,四分體、染色體、染色單體以及DNA之間的比值為(  )
A.1:1:2:4B.1:1:2:2C.1:4:4:4D.1:2:4:4

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.ATP能夠及時轉化成ADP,這有效保證了細胞內能量的供應.√(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米高稈(A)對矮稈(a)為顯性,莖稈紫色(B)對綠色(b)為顯性,這兩對基因分別位于9號、6號染色體上.已知B基因容易轉移到9號染色體上,且這種變異不影響同源染色體正常聯會及配子的可育性,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
(1)基因B與b的最本質區別是堿基排列順序不同,產生這一區別是基因突變的結果.
(2)基因B表達出色素合成酶,體現了基因通過控制酶的合成控制代謝過程,從而控制生物性狀.
(3)將純合的高稈紫色植株與矮稈綠色植株進行雜交,得到F1,表現為高稈紫色,F1細胞中B基因的位置可能存在如下三種情況.

①若F1細胞中B基因的位置如甲圖所示,F1自交,F2的高稈紫色植株中,雜合子占$\frac{8}{9}$;若F1在減數分裂時,產生了一部分AaBB型的次級精母細胞,則最可能的原因是(減數第一次分裂)發生就交叉互換.
②若F1細胞中B基因的位置如乙圖所示,則F1自交,后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=3:1.
(4)為了探究F1中B基因的位置,某同學用F1植株與純合矮稈綠色植株雜交.
實驗結果預測:
①若后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色:矮稈紫色:高稈綠色=1:1:1:1,則B基因的位置如甲圖所示;
②若后代表現型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=1:1,則B基因的位置如乙圖所示;
③若后代表現型及比例為矮稈紫色:高稈綠色=1:1,則B基因的位置如丙圖所示.

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