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根據有關微生物的知識,分析回答問題.

(1)當水體過于純凈時,硝化細菌會形成休眠體,這種休眠體被稱為
 

(2)對于混有硝化細菌、藍細菌和大腸桿菌的懸浮液,可利用選擇性培養基進行微生物篩選.篩選硝化細菌的培養基成份包括
 
(供選:葡萄糖、纖維素、牛肉膏、(NH42SO4、KNO3、無機鹽、瓊脂、伊紅-美藍染料、H2O),制備培養基時,滅菌與調pH值的先后順序是
 

(3)如利用上述培養基篩選大腸桿菌菌落,則應另外添加的成份是
 
,菌落特征為
 

(4)將采自養殖池中的水樣1ml稀釋100倍,然后吸取稀釋后的水樣1ml,接種于上述硝化細菌選擇性培養基上培養,接種所使用的工具是
 
.一段時間后觀察菌落并計數,實驗重復三次結果如右圖.該養殖池每毫升水含有硝化細菌
 
個.
考點:培養基對微生物的選擇作用,微生物的分離和培養
專題:
分析:閱讀題干可知本題是微生物的實驗室培養,根據問題的具體要求梳理相關知識點回答問題.
解答: 解:(1)當水體過于純凈時,硝化細菌會因缺少營養而停止生長繁殖,就會形成休眠體,叫芽孢.
(2)硝化細菌是自養菌培養基中不需要有機碳,所以培養基的成分應選(NH42SO4、無機鹽、瓊脂、H2O,培養基在溶化后滅菌前要先調節PH.
(3)大腸桿菌是異養菌,若要用培養硝化細菌的培養基培養大腸桿菌,培養基中應加入有機碳如葡萄糖,為了對大腸桿菌進行鑒定還要加入伊紅美藍染液,
大腸桿菌菌落特征為紫黑色有金屬光澤的菌落.
(4)若要統計樣本中的活菌數應用稀釋涂布平板法進行接種,接種工具可用無菌玻璃刮鏟.根據平板上的菌落數估算樣本中的活菌數為(7+8+9)÷3×100=800個/ml.
故答案應為:
  (1)芽孢    (2)(NH42SO4、無機鹽、瓊脂、H2O    先調pH值再滅菌
(3)葡萄糖、伊紅美藍染液    紫黑色有金屬光澤   (4)無菌玻璃刮鏟    800
點評:本題的知識點是用選擇培養基培養微生物,并對樣本中的微生物進行估算,主要考查學生對相關知識的運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用某種酶進行有關實驗的結果如下圖所示,下列有關說法錯誤的是(  )
A、該酶的最適催化溫度為30℃
B、圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C、由圖4實驗結果可知酶具有高效性
D、由實驗結果可知酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

珍稀物種保護的最大問題是棲息地的破碎.人類已經把大部分陸地表面積用于從事農業,而很多野生動物是無法在農業景觀中生存的.其余的陸地表面積很多都在經歷破碎過程或已經破碎成許多很小的板塊.下圖可以體現出棲息地破碎對種群動態有影響.

下列關于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是(  )
A、對于白臉猴來說,棲息地越大,種內斗爭越少,個體生存機會越大
B、白臉猴種群越大,種群維持時間越長,是因為出生率高的緣故
C、棲息地的破碎也會導致基因交流的機會減少
D、白臉猴種群越小,種群維持時間越短,這可能與氣候和疾病等原因容易導致種群內生物死亡有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體的敘述正確的是(  )
A、基因型AaaBBbCcc的植物一定是單倍體
B、由未經受精的卵細胞發育成的植物一定是單倍體
C、體細胞中含有奇數染色體組的個體一定是單倍體
D、體細胞中含有兩個染色體組的生物體一定不是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖.請據圖回答:

(1)人工濕地是一個生態系統,其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分,蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現象體現了群落的
 
結構.
(2)要維持該生態系統的穩定,在該人工濕地生態系統中,除了以上生物群落外,還必須有
 
成分.與其他自然生態系統相比,該生態系統能量來源的不同之處是:多了
 

(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對污水排放量要加以控制,其生態學依據是生態系統的
 
是有限的.該人工濕地的建立體現了生態工程的基本原理有(答一點)
 
等.
(4)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是
 
.以下是該人工濕地碳循環未完成圖解(部分),請用恰當的箭頭和文字完成該圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關于“生命的物質變化與能量轉換”方面的問題
下面是有關植物代謝活動的簡圖.圖1表示葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化.

(1)圖1中甲、乙生理過程所發生的場所分別是
 
 

(2)圖1甲過程中,B在
 
部位內被消耗;乙過程中,A被利用發生在圖中的
 
過程中.
(3)將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照.通入14CO2,當反應時為0.5s時,14C出現在三碳化合物中;反應時間為5s時,14C出現在糖類中.該實驗是通過控制
 
(條件)來探究CO2中碳原子的轉移路徑,該實驗運用了
 
技術.若改變某實驗條件發現五碳化合物的含量快速升高,此時改變的實驗條件最可能是
 

【圖2表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖2-A所示).
(4)將該裝置放在自然環境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖2-B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的
 
點.
(5)在實驗過程中的某段光照時間內,記錄液滴的移動,獲得以下數據:
每隔20分鐘記錄一次刻度數據
--------- 24 29 32 34 --------
該組實驗數據是在B曲線的
 
段獲得的.與b點相比,a點形成的原因可能是
 
.如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設置對照實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產乙肝疫苗的過程及有關資料,請分析回答下列問題.
資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導而表達,圖中質粒上5′AOX1和3′AOXI(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內無天然質粒,所以科學家改造出了圖1所示的pPIC9K質粒用作運載體,其與目的基因形成的重組質粒經酶切后可以與酵母菌染色體發生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現表達.

資料3:限制酶切位點
限制酶 識別序列及酶切位點
SnaBⅠ
AcrⅡ
SacⅠ
BalⅡ
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質粒重組,應該在HBsAg基因兩側的A和B位置接上
 
 
限制酶識別序列,這樣設計的優點是
 

(2)酶切獲取基因后,需用
 
將其連接到pPIC9K質粒上,形成重組質粒,并將其導入大腸桿菌中,以獲取
 

(3)步驟3中應選用限制酶
 
來切割重組質粒獲得重組DNA,然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞.
(4)為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉化是否成功,在培養基中應該加入卡拉霉素以便篩選,轉化后的細胞中是否含有HBsAg基因,可以用
 
法進行檢測.
(5)轉化的酵母菌在培養基上培養一段時間后,需要向其中加入
 
以維持其生活,同時誘導HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞,其優點是蛋白質合成后,細胞可以對其進行
 
并分泌到細胞外,便于提取.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物體生命活動調節的部分過程,圖中字母代表激素,下列有關說法正確的是(  )
A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B、在寒冷環境中,血液中含量會增加的激素有A、B、C
C、D代表的激素能降低血糖濃度
D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過導管進入血液循環后再到達作用部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后,根據圖二所示,處理其中一塊葉片.然后將整株植物置于陽光下4h,取該葉片經酒精脫色處理后,滴加碘液(棕黃色)顯色,下列有關該實驗結果和現象的描述正確的是(  )

①X和Y兩部分對照實驗能證明光合作用需要CO2
②W和Y兩部分對照實驗能證明光合作用需要葉綠素
③顯色后X為藍色,Y為棕黃色
④木塞處所顯顏色與前期暗處理無關.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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