科目:高中生物 來源:江蘇省常州市2012屆高三教育學會學業水平監測生物試題 題型:022
基因工程是指按人們意愿設計,通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。基因工程操作過程中需要應運許多種生物技術。請回答下列問題:
(1)用PCR技術特異性地拷貝目的基因時加入引物1和引物2,引物為單鏈DNA片段,是子鏈合成延伸的基礎。兩種引物及其與模板鏈的結合位置如下圖所示。第3輪循環的產物中,含有引物A的DNA分子有________個,獨立X基因有________個。
(2)形成重組質粒,需要限制性內切酶切取目的基因、切割質粒。限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是。下圖表示目的基因兩端的堿基對序列。請在方框中繪出限制酶EcoRⅠ作用后獲得目的基因。
(3)A、B、C、D表示四種質粒,其中箭頭所指部位為酶的識別位點,質粒的陰影部分表標記基因。適于作為目的基因運載體的質粒是________,理由是________。
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省豫南九校高三第四次聯考生物試卷 題型:綜合題
近年來在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試,如①構建“稻一萍一魚生態系統”,在該系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長;②培育轉Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害。此外,一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲,科學家稱之為稻田三重營養關系。根據上述材料,請回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態系統中存在的種間關系: 。(2分)
(2)在稻田三重營養關系中,水稻通過 信息引來天敵,防治害蟲。
(3)轉Bt基因抗蟲水稻是基因工程的產物,基因工程的操作一般經歷四個步驟:提取目的基因、 、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。
(4)若該生態系統中生物還存在如圖所示的關系, E種群的能量為5. 8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是________kJ。研究生態系統的能量流動,可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系,使能量持續高效地流向 的部分。
(5)由于稻田土壤小動物活動能力 ,身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查。在進行豐富度的研究時,常用 的方法進行采集、調查。
(6)后來,由于上游地區一農藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農田土壤環境惡化。經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,這是由于生態系統具有 ;當污染停止后,在原來因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于 。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程操作中,適于用農桿菌轉化法導入目的基因的受體細胞所屬的植物是
①單子葉植物 ②雙子葉植物 ③裸子植物 ④被子植物
A.①② B.②③ C.③④ D.④①
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省沈陽二中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在基因工程操作中,適于用農桿菌轉化法導入目的基因的受體細胞所屬的植物是
①單子葉植物 ②雙子葉植物 ③裸子植物 ④被子植物
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.④① |
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