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研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)

五種不同生物的部分生活細胞結構分析

 

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質

細胞壁

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請據表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中,

(1)____最可能取自高等植物,判斷的依據是_________________。

(2)____最可能取自動物,判斷的依據是___________________。

(3)____最可能是原核細胞,判斷的依據是__________________。

 

 

【答案】

(1)甲、乙   甲、乙細胞內有核膜和細胞壁    (2)丙   有核膜無細胞壁

        (3)丁、戊   無核膜可推知為原核生物

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:09-10學年遼寧省撫順一中高二下學期5月月考理綜生物 題型:綜合題

(14分)研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)五種不同生物的部分生活細胞結構分析

[來源:Z|xx|k.Com]
核膜
葉綠素
葉綠體
細胞膜
細胞質
細胞壁









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請據表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中
(1)_________最可能取自高等植物,判斷的依據是_________________________。
(2)________最可能取自動物,判斷的依據是_______________________________。
(3)________最可能是原核細胞,判斷的依據是_________________________。
(4)從營養(yǎng)功能看,甲細胞所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是______________________。

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)

五種不同生物的部分生活細胞結構分析

 

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質

細胞壁

√]

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請據表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中

(1)          可能取自高等植物,判斷的依據是                             

(2)          可能取自動物,判斷的依據是                                 

(3)          可能是原核細胞,判斷的依據是                               

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)

五種不同生物的部分生活細胞結構分析

 

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質

細胞壁

]

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請據表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中

(1)           可能取自高等植物,判斷的依據是                             

(2)           可能取自動物,判斷的依據是                                  

(3)           可能是原核細胞,判斷的依據是                               

 

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科目:高中生物 來源:09-10學年遼寧省高二下學期5月月考理綜生物 題型:綜合題

(14分)研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)五種不同生物的部分生活細胞結構分析

[來源:Z|xx|k.Com]

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質

細胞壁

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×[來源:Zxxk.Com]

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√[來源:學#科#網Z#X#X#K]

請據表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中

(1)_________最可能取自高等植物,判斷的依據是_________________________。

(2)________最可能取自動物,判斷的依據是_______________________________。

(3)________最可能是原核細胞,判斷的依據是_________________________。

(4)從營養(yǎng)功能看,甲細胞所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是______________________。

 

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