【題目】請回答基因工程方面的有關問題:
(1)利用PCR技術擴增目的基因,其原理與細胞內DNA復制類似(如下圖所示)。圖中引物中為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎。
①從理論上推測,第四輪循環產物中含有引物A的DNA片段所占比例為_________。
②在第_______輪循環產物中開始出現兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段,第四輪出現了_______個等長的DNA片段。
(2)設計引物是PCR技術關鍵步驟之一。某同學設計的兩組引物(只標注了部分堿基序列)都不合理(如上圖),請分別說明理由。
第一組:____________________________________________________;
第二組:__________________________。
(3)用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯合切割同一種質粒,得到DNA片段長度如下圖(1kb即1000個堿基對),請在答題卡的指定位置畫出質粒上EcoRV、MboI的切割位點,并標注片段的長度。____________
【答案】 15/16 三 8 引物I和引物II局部發生堿基互補配對而失效 引物I′自身折疊后會出現局部堿基互補配對而失效
【解析】試題分析:采用PCR技術擴增DNA的過程為:變性、退火、延伸。根據PCR過程的特點繪制PCR過程示意圖,如圖所示:
(1)①由圖可知,由原來的每條母鏈為模板合成的兩個新DNA分子中,只含有引物A或引物B,而以新合成的子鏈為模板合成新DNA分子時,兩種引物都含有,故第四輪循環共產生16個DNA分子,其中含有引物A的分子是15個,占15/16。
②由圖示可知,第一、二輪循環合成的子鏈長度均不同,根據半保留復制特點可知,前兩輪循環產生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長,第三輪循環產生的DNA分子出現兩個兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段,則四輪出現了8個等長的DNA片段。
(2)第1組:分析圖中引物可知,引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基之間存在互補配對關系,這可能會導致引物Ⅰ和引物Ⅱ會發生局部堿基互補配對而失效;第2組:圖中引物Ⅰ的兩側堿基具有堿基配對關系,因此引物Ⅰ自身折疊后會出現局部堿基互補配對而失效。
(3)根據圖示,該質粒為環形質粒,用限制酶EcoRⅤ單獨切割該質粒時,只形成一個片段,說明該質粒上只有1個限制酶EcoRⅤ的識別位點;用限制酶MboⅠ單獨切割該質粒時,形成兩個片段,說明該質粒上有兩個限制酶MboⅠ的識別位點.用限制酶EcoRⅤ和MboⅠ聯合切割該質粒時,形成三個片段,其中有一個片段的長度與用MboⅠ單獨切割該質粒時產生的片段長度相同(2.5kb),另外的兩個片段是5.5kb和6kb,這說明限制酶EcoRⅤ的切割位點存在于用MboⅠ單獨切割該質粒時產生的另一片段(11.5kb)上,質粒上EcoRV、MboI的切割位點如圖所示:
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【題目】漸凍人是指肌萎縮側索硬化,也叫運動神經元病。它是上運動神經元和下運動神經元損傷之后,導致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧,下列有關敘述正確的是( )
A. 若以針刺S,漸凍人無法感覺到疼痛
B. 若刺激Ⅲ處,在③處可以檢測到神經遞質的釋放
C. 若刺激Ⅱ處,漸凍人的M發生輕微收縮,則該過程可以稱為反射
D. 若刺激Ⅰ處,則在Ⅲ處可以檢測到動作電位
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【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。
據圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A. 該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核
D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養和胚胎移植等技術
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【題目】關于“中心法則”含義的描述,錯誤的是( )
A.DNA只能來自DNA的復制
B.表示了基因控制蛋白質合成的過程
C.表示了遺傳信息的傳遞過程
D.基因通過控制蛋白質的合成來控制生物的性狀
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【題目】下列是細胞的部分結構放大圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中不屬于生物膜系統的是(填標號),其化學成分是 .
(2)用含有35S標記的氨基酸的培養基培養動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質.請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序 .
(3)細胞的識別與⑥中的[]有關.觀察活細胞中的②常用的染色劑是 , 可將其染成(顏色).
(4)性激素的合成場所是 , 與心肌細胞相比,乳腺上皮細胞中(細胞器)數量較多.
(5)1972年桑格和尼克森提出了模型,在制備細胞膜時,不選用羊乳腺上皮細胞或洋蔥表皮細胞,而選用哺乳動物成熟的紅細胞更容易成功,原因是 .
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【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答下列問題:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復合酶,其中的葡萄糖苷酶可將____________分解成__________。
(2)在含纖維素的培養基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成______色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌對,培養基上會出現以該菌的菌落為中心的_____________。
(3)為從富含纖維素的上壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設計了甲.乙兩種培養基(成分見下表):
注:“+”表示有,“-”表示無。
據表判斷,培養基甲______〔填“能”或“不能”〕用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是______________________;培養基乙______〔填“能”或“不能”〕用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是________________________。
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【題目】圖Ⅰ為某生態系統的碳循環示意圖,圖Ⅱ為該生態系統中部分生物構成的食物網,請回答問題。
(1)圖Ⅰ中的A表示生態系統成分中的________,其中①過程表示________作用,在圖中的生物群落中碳元素是以__________________的形式進行移動的。
(2)圖Ⅱ中的生物戊所占據的最高營養級為第____營養級。該食物網中,若生產者固定的總能量為1×108 kJ,能量傳遞效率按10%計算,則最高營養級至少能獲得________kJ的能量。
(3)若由于某種原因,造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數量銳減,該生態系統中其他生物的數量發生了較大波動后又逐漸趨于穩定,說明生態系統具有自我調節功能,這種能力是通過________調節來實現的。
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