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Ⅰ.有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹病(DDTT),另一個是矮稈易染銹病(ddtt),現有三組實驗:第一組是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2→選取矮稈抗銹病品種連續自交、篩選
第二組是:  DDTT× ddtt → F1,并將F1的花藥進行離體培養,然后染色體加倍
第三組是:  DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。
實驗結果發現:三組實驗中都出現了矮稈抗銹病品種。試問:
(1)第一組F2中能穩定遺傳的矮稈抗銹病占_________。
(2)第二組育種的方法,在遺傳育種上稱為____________________,在培育中首先要應用花藥離體培養方法,然后用_______________________使其染色體加倍,這種育種方法的優點是                                      
(3)第三組方法出現ddTT后代是偶然的、個別的,它是DDTT通過____________來實現的。
Ⅱ.鐵蛋白是細胞內儲存多余Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調節與游離的Fe3+、鐵調節蛋白、鐵應答元件等有關。鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調節蛋白發生特異性結合,阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3+濃度高時,鐵調節蛋白由于結合而喪失與鐵應答元件的結合能力,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示)。回答下列問題:

(1)圖中甘氨酸的密碼子是        ,鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為                            
(2)濃度低時,鐵調節蛋白與鐵應答元件結合干擾了                          ,從而抑制了翻譯的起始;濃度高時,鐵調節蛋白由于結合而喪失與鐵應答元件的結合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調節機制既可以避免對細胞的毒性影響,又可以減少                                 
(3)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現,即由             

Ⅰ(1)1/16    (2)單倍體育種  秋水仙素處理幼苗   明顯縮短育種年限  (3)基因突變
Ⅱ(1)GGU,     ---CCACTGACC---
(2)核糖體在mRNA上的結合與移動       細胞內物質和能量的浪費
(3)C→A

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京六中高一第二學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)假如有兩個純種小麥,一個的性狀是高稈(D,易倒伏),能抗銹病(T);另一個的性狀是矮稈(d,抗倒伏,易銹病(t)。用這兩種純種小麥進行以下兩種不同的育種試驗。請據圖回答問題。

(1)A所示的育種方法是叫       育種,這種育種方法依據的原是                
(2)F2矮稈抗銹小麥的基因型為                 兩種,其中符合要求的小麥品種的基因型為______________。
(3)B所示的育種方法叫     育種,這種育種方法的優點是                   

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二下學期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹病光穎(DDTTpp)品種,另一個是矮稈易感銹病毛穎(ddttPP)品種,現有3組實驗:

實驗結果是:A、B、C三組實驗中都出現了矮稈抗銹病品種。請回答:

(1)A組實驗方法在育種上屬于        ,原理是       ,A組出現ddTTPP的概率是       

(2)B組的方法在育種上屬于          ,原理是        其優點是          

(3)C組出現矮稈抗銹病的后代是通過      ,這種方法在育種上叫          

 

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科目:高中生物 來源:浙江省嘉興市2009學年第二學期期中考試(高二生物) 試卷 題型:綜合題

(6分)有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹病(DDTT),另一個是矮稈易染銹病(ddtt),現有三組實驗:

第一組是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2

第二組是:  DDTT× ddtt → F1,并將F1的花藥進行離體培養,然后染色體加倍

第三組是:  DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。

實驗結果發現:三組實驗中都出現了矮稈抗銹病品種。試問:

(1)第一組F2出現矮稈抗銹病的幾率是_______,在矮稈抗銹病中能穩定遺傳的占_______。

(2)第二組育種的方法,在遺傳育種上稱為________________,在培育中首先要應用花藥離體培養方法;然后用____________使其染色體加倍,這種育種方法的優點是_________。

(3)第三組方法出現ddTT后代是偶然的、個別的,它是DDTT通過_________來實現的。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省佛山市高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹病(DDTT),另一個是矮稈易染銹病(ddtt)。現有三組實驗:

第一組是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2

第二組是:  DDTT× ddtt → F1,并將F1的花藥進行離體培養染色體加倍的純合子

第三組是:  DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。[來源:ZXXK]

實驗結果發現:三組實驗中都出現了矮稈抗銹病品種。試問:

(1)第一組表示____________育種方式,F2的矮稈抗銹病中能穩定遺傳的占            

(2)第二組使用的方法,在遺傳育種上稱為                ,在培育中首先要應用_________方法;然后常采用                  (藥劑)使其染色體加倍,這種育種方法的優點是_________                    

(3)第三組方法偶然出現矮稈抗銹病品種,是通過          產生的。此種變異和                、基因重組可以為生物進化提供原材料。

 

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