【題目】從森林的邊緣到中心地帶分布著不同生物，體現了森林群落的（ ）
A.營養結構B.年齡結構C.垂直結構D.水平結構
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體局部內環境示意圖。以下敘述正確的是
A. ①結構和②結構的細胞所處的具體內環境相同
B. 人體攝入的營養物質太少會使A液和C液減少
C. ③的有氧呼吸產物可參加體液調節
D. C液中可發生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水
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【題目】三葉草的野生型能夠產生氰酸，用兩個無法產生氰酸的純合品系（突變株1和突變株2) 及野生型進行雜交實驗，得到下表所示結果。據此得出結論，以下判斷正確的是
A. 氰酸生成至少受兩對基因控制，且突變株1和2有關基因都是純合的
B. 組合一 F2有氰酸的群體中純合體占1/3
C. 若組合二 F2無氰酸的群體a自由交配，后代中雜合體占4/9
D. 若表中的a和b雜交，則后代的無氰酸：有氰酸=3:1
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【題目】紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料。它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養物質。以洋蔥為材料進行如下實驗：
可選用材料包括：①根尖分生區細胞 ②鱗片葉外表皮 ③鱗片葉內表皮 ④管狀葉
（1）若提取和分離葉綠體中的色素，選材部位是_______（填數字）。分離色素依據的實驗原理是_________。
（2）若觀察植物細胞的質壁分離和復原所用的最佳選材部位是_________（填數字）。
（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，最佳選材部位是________(填數字），原因________________________________。
（4）若觀察有絲分裂，常用的選材部位是________(填數字)，簡要的寫出實驗操作流程___________________________。
（5）若要進行低溫處理得到多倍體洋蔥的實驗，則圖示植物不適合作為實驗材料，原因是_______________________________。
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【題目】科學家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過程見圖。圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請回答下列問題：
（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠緣雜交形成的后代，經__________方法培育而成，還可用植物細胞工程中____________方法進行培育。
（2）雜交后代①染色體組的組成為_____________，屬于______倍體。進行減數分裂時形成________個四分體，體細胞中含有________條染色體。
（3）雜交后代②中C組的染色體減數分裂時易丟失，這是因為減數分裂時這些染色體_________。
（4）為使雜交后代③的抗病基因穩定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉接到小麥染色體上，這種變異為______________。
（5）可以通過___________的方法使題中“含抗病基因的小麥”后代性狀在短時間內穩定下來。
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【題目】禽流感病毒是一種RNA病毒。下列關于該病毒的敘述，正確的是（ ）
A.該病毒屬于生命系統結構層次中的最微小層次
B.該病毒可以用活的雞胚細胞進行培養
C.該病毒具有核糖體而沒有細胞膜
D.該病毒可通過染色體變異產生新的變異類型
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【題目】下圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖。下列相關敘述正確的是（ ）
A.該病為伴X染色體隱性遺傳病
B.5號和9號個體的基因型相同
C.7號與8號再生一個正常女孩的概率是5/12
D.通過對該家系進行調查可以獲得該病的發病率
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