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如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉,加碘液在顯微鏡下觀察,約一半花粉呈藍黑色(非糯性),一半呈橙紅色(糯性),由此證明分離定律的實質是

A.F1產生兩種類型且數目相等的配子

B.在減數分裂過程中等位基因的分離

C.F1是雜合體

D.在F1體內等位基因具有一定的獨立性

B

【解析】

試題分析:花粉是經過減數分裂形成的,檢測F1花粉的種類和比例就可以證明分離定律的實質是在減數分裂形成配子的過程中,等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中,故B項正確,A、C、D項錯誤。

考點:本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)確定核糖體是蛋白質合成的場所以后,科學家曾提出如下問題:核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎?為此他們進行了如下實驗:

①將大腸桿菌在重培養基(15NH4Cl和13C-葡萄糖)上培養,使細菌上各種成分(包括細菌核糖體)被重的同位素標記。然后,他們使用T4噬菌體感染細菌(噬菌體感染后,宿主細胞將不合成自身成份)。

②將細菌轉移到輕培養基(14NH4Cl和12C-葡萄糖)上培養,同時,將放射性標記14C的尿嘧啶加到培養基上。對核糖體進行密度梯度離心分析。

若實驗結果是:所分離的核糖體密度______(全為重/全為輕/中等密度/輕重均有),且新出現的含14C的RNA是以_______為模板轉錄而成。則否定核糖體所含的RNA是翻譯的模板的猜想,而新合成的RNA稱作________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物,富含大量的有毒、有害物質,嚴重影響人的健康。下列敘述錯誤的是

A.吞噬細胞吞噬PM2.5屬于非特異性免疫

B.PM2.5中的酸性物質可以進入內環境,影響人的健康

C.PM2.5超標的空氣使過敏病人發病時,T淋巴細胞的細胞周期延長

D.PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態系統的自我調節能力

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列是與某高等生物的細胞分裂相關的圖形,請據圖分析回答下列問題。

(1)圖1中C1D1段的形成是對應圖2中的 段。

(2)在圖3~圖5中,與圖1中D1E1段相對應的細胞是圖 。

(3)圖5細胞中有 對同源染色體。

(4)若該生物體細胞內有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對常染色體上,則圖4細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因的遺傳不符合孟德爾基因分離定律的是

A.同源染色體上的相同基因

B.非同源染色體的非等位基因

C.XY染色體上的同源區段的基因

D.一對常染色體上的等位基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個DNA分子可以轉錄成多少種多少個信使RNA

A.多種多個 B.無數種無數個

C.一種一個 D.一種多個

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

雜合的紅花植株為第一代,讓其連續自交,第四代中雜合子占同代個體總數的

A.75% B.50% C.25% D.12.5%

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建龍巖市一級達標校高一上期末質檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為結晶牛胰島素的模式圖,其中α鏈有21個氨基酸,β鏈有30個氨基酸(注:H-1,O-16,S-32)。請據圖回答下列問題:

(1)將這51個氨基酸連接成α鏈和β鏈的場所是 。

(2)這51個氨基酸形成結晶牛胰島素后,相對分子質量比原來減少了 ;連接氨基酸之間的肽鍵有 個,肽鍵的結構式是 ;胰島素分子中至少有 個氨基。

(3)組成結晶牛胰島素的化學元素是 。

(4)不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異,如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同。造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建龍巖市非一級達標校高一上期末質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細胞的生物膜系統的概念圖,下列相關敘述正確的是

A.圖中a是指細胞膜和核膜

B.圖中d的內膜能吸收光能

C.圖中e的外膜能合成ATP

D.圖中的h是指高爾基體膜

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