下圖是綠色植物體內能量供應及利用的示意圖，下列說法錯誤的是
A．A中合成ATP的部位是在基粒類囊體薄膜上
B．B中的ATP用于還原三碳化合物
C．A、C中合成ATP所需的能量來源相同
D．D中能量的去向是用于耗能的生命活動
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. 細胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少
B. 質粒中含有的元素是C、H、O、N、P
C. 具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D. 染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
線粒體中的蛋白質大部分是核基因編碼的，在細胞質中合成，然后輸入到線粒體中。定位于線粒體基質中的蛋白質，其前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質巡靶序列，而線粒體外膜上有此序列的輸入受體，一旦巡靶序列與此輸入受體結合，輸入受體即將前體蛋白轉移到外膜輸入通道中，之后，前體蛋白經外膜通道、內膜通道進入線粒體基質，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，再折疊形成特定的空間結構。正確的是：
A．核基因控制的蛋白質，只要分子直徑小于通道直徑，即可進入線粒體中
B．前體蛋白進入線粒體基質后，轉化成有活性的蛋白，這個過程只是空間結構發生改變
C．肝細胞中線粒體基質蛋白基因的表達可能比口腔上皮細胞更旺盛
D．線粒體基質蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下6.12周考生物卷（解析版） 題型：選擇題
為探究植物生長素的作用機理，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。下列說法不正確的是（ ）
A、由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b=d，則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C、如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b＜d，則說明單側光將生長素分解了
D、胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于酶和ATP的敘述合理的是
A．細胞內的酶都是在核糖體上合成的
B．ATP的水解產物ADP中仍存在高能磷酸鍵
C．酶都是由內分泌細胞合成的，具有高效性和專一性
D．人體中的酶只在內環境中起作用，并受溫度、pH的影響
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是
A．不同類型的細胞中線粒體的數目相同
B．醋酸菌沒有線粒體，但也能進行有氧呼吸
C．參與分泌蛋白合成與運輸的具膜細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
D．所有物質都在核糖體上合成
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
赤霉素可促進植物細胞分裂、莖的伸長、種子萌發，相關敘述錯誤的是
A.赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等部位合成
B.赤霉素通過促進DNA的復制來促進細胞的分裂
C.赤霉素通過增強細胞壁的伸展性來促進莖的伸長
D.赤霉素通過抑制淀粉酶的形成來促進種子的萌發
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅武威二中高二下學期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
DNA分子結構具有多樣性的原因是（ ）
A．堿基和脫氧核糖排列順序千變萬化
B．四種堿基的配對方式千變萬化
C．兩條長鏈的空間結構千變萬化
D．堿基對的排列順序千變萬化
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