A. | $\frac{1}{16}$和$\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}和\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}和\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}和\frac{3}{8}$ |
分析 孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗過程:純種黃色圓粒(YYRR)×純種綠色皺粒(yyrr)→F1均為黃色圓粒(YyRr)F2中:黃色圓粒(Y_R_):黃色皺粒(Y_rr):綠色圓粒(yyR_):綠色皺粒(yyrr)=9:3:3:1.據此答題.
解答 解:(1)純合子能穩定遺傳,則F2代中能穩定遺傳的基因型及比例為:YYRR$\frac{1}{16}$、YYrr$\frac{1}{16}$ yyRR$\frac{1}{16}$、yyrr$\frac{1}{16}$,因此F2代中能穩定遺傳的個體所占的比例為$\frac{1}{4}$;
(2)F2代中黃色皺粒(Y_rr)和綠色圓粒(yyR_)屬于重組類型,因此F2代中性狀重組型個體所占的比例為:$\frac{3}{16}$+$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{8}$.
故選:D.
點評 本題以孟德爾兩對相對性狀雜交實驗為背景,考查基因的自由組合定律的實質及應用,要求考生識記孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的過程,掌握基因自由組合定律的實質,能利用逐對分析法計算出F2代中能穩定遺傳的個體和性狀重組型個體所占的比例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,1種 | B. | 4種,4種 | C. | 4種,1種 | D. | 2種,4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
模板 | A G C U | A G C T | A G C U | A G C T |
產物 | U C G A | T C G A | T C G A | U C G A |
選項 | A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是流入該生態系統的總能量 | |
B. | 狐捕食一只兔子時,獲得了兔子體內的大部分能量 | |
C. | 與該生態系統自我調節能力大小有關的主要因素是生態系統的成分 | |
D. | ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 37.5% | B. | 34% | C. | 26% | D. | 8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 榕樹和傳粉榕小蜂互利共生系統是協同進化的結果 | |
B. | 傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數量均會周期性波動 | |
C. | 榕果的脫落可有效地限制非傳粉榕小蜂的種群密度 | |
D. | 傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂競爭會導致該系統崩潰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖所示細胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細胞中央會看到赤道板 | |
B. | 甲圖含有四個染色體組 | |
C. | 乙圖所示細胞可能處于減數第一次分裂后期 | |
D. | 乙圖所示細胞可能屬于減數第二次分裂 |
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