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如果基因中4種脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變,這一變化一定導(dǎo)致(    )

A.遺傳性狀改變                    B.遺傳密碼改變

C.遺傳信息改變                    D.遺傳規(guī)律改變

  B


解析:

  基因中4種脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變有3種情況:堿基對(duì)的增添、缺失或改變。如果在基因中增添或缺失一個(gè)堿基,必然會(huì)在增添或缺失點(diǎn)的后邊脫氧核普酸的排列順序發(fā)生改變,從而在轉(zhuǎn)錄。翻譯成蛋白質(zhì)時(shí),后半部分的氨基酸的種類(lèi)的排列順序全部發(fā)生改變。但如果是改變一個(gè)堿基,由于遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性(即一個(gè)氨基酸不一定是一個(gè)密碼子,有些氨基酸有幾個(gè)密碼子,如亮氨酸有6個(gè)密碼子)。改變一個(gè)堿基,密碼子發(fā)生了改變,由一個(gè)密碼子換成了另一個(gè)密碼子,但經(jīng)轉(zhuǎn)錄翻譯成的蛋白質(zhì)中,氨基酸沒(méi)有變化。改變了一個(gè)堿基,并未引起蛋白質(zhì)的改變,那么這個(gè)堿基的改變也就不能算引起遺傳信息的變化。選項(xiàng)中的遺傳密碼是指mRNA上的堿基排列順序,不能理解為遺傳密碼表上的3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸的規(guī)則,這個(gè)規(guī)則是不能改變的。基因突變是不可能改變遺傳規(guī)律的,基因突變引起的性狀改變按照遺傳規(guī)律一代一代傳遞下去。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

33、(12分)下面左圖表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,右圖框中列舉了幾種相關(guān)氨基酸的密碼子,請(qǐng)回答問(wèn)題:

 
(1)若此片段共進(jìn)行5次復(fù)制,則第5次復(fù)制時(shí)需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸________個(gè)。

(2)③鏈?zhǔn)且詧D中的         鏈為模板,在               的催化作用下,由4種游離的                依次連接形成的。

(3)如果基因模板鏈中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基CAC突變成了CAT,則控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)          (發(fā)生或未發(fā)生)改變,由表格推測(cè)原因是                   

(4)若基因控制的蛋白質(zhì)中一個(gè)組氨酸被氨基酸X所取代,則氨基酸X為框中哪種氨基酸的可能性最大?                    ,基因模板鏈發(fā)生的改變是               

(5)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是            ,它所攜帶的小分子有機(jī)物通過(guò)              反應(yīng)連接形成多肽鏈。

(6)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是         

                       。(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省武定縣第一中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是生物學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室以少量樣品制備大量DNA的生化技術(shù),反應(yīng)系統(tǒng)中包括微量樣品基因、DNA聚合酶、引物、4種脫氧核甘酸等。反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪循環(huán)反應(yīng)的模板,其過(guò)程如圖所示:

(1)為什么通過(guò)此反應(yīng)產(chǎn)生的DNA與樣品完全一樣?                                  
(2)每次此循環(huán)反應(yīng)完成時(shí)產(chǎn)生兩分子DNA,如果該DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C:1:2:3:4,則五次循環(huán)后將產(chǎn)生多少個(gè)___________ DNA,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是_________個(gè)。
(3)指出此過(guò)程與轉(zhuǎn)錄過(guò)程除產(chǎn)物、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則以外的三個(gè)不同點(diǎn):
①____________________________________________________________________;
②___________________________________________________________________;
③___________________________________________________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省棗莊市高三上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)下表):

(1)若此片段共進(jìn)行4次復(fù)制,則第4次復(fù)制時(shí)需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸________個(gè),DNA分子能夠進(jìn)行精確復(fù)制的原因是___________________________________________。
(2)形成③鏈的過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,模板是_________鏈,需要的原料是_____________。
(3)如果基因模板鏈中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基CAC突變成了CAT,但控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)卻沒(méi)有改變,由表格推測(cè)原因是___________________________________,生物細(xì)胞中決定氨基酸的密碼子共有_________種。
(4)如果合成的多肽鏈中共有30個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因中至少有堿基對(duì)____個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆云南省高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是生物學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室以少量樣品制備大量DNA的生化技術(shù),反應(yīng)系統(tǒng)中包括微量樣品基因、DNA聚合酶、引物、4種脫氧核甘酸等。反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪循環(huán)反應(yīng)的模板,其過(guò)程如圖所示:

(1)為什么通過(guò)此反應(yīng)產(chǎn)生的DNA與樣品完全一樣?                                  

(2)每次此循環(huán)反應(yīng)完成時(shí)產(chǎn)生兩分子DNA,如果該DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C:1:2:3:4,則五次循環(huán)后將產(chǎn)生多少個(gè)___________ DNA,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是_________個(gè)。

(3)指出此過(guò)程與轉(zhuǎn)錄過(guò)程除產(chǎn)物、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則以外的三個(gè)不同點(diǎn):

①____________________________________________________________________;

②___________________________________________________________________;

③___________________________________________________________________ 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省棗莊市高三上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)下表):

(1)若此片段共進(jìn)行4次復(fù)制,則第4次復(fù)制時(shí)需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸________個(gè),DNA分子能夠進(jìn)行精確復(fù)制的原因是___________________________________________。

(2)形成③鏈的過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,模板是_________鏈,需要的原料是_____________。

(3)如果基因模板鏈中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基CAC突變成了CAT,但控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)卻沒(méi)有改變,由表格推測(cè)原因是___________________________________,生物細(xì)胞中決定氨基酸的密碼子共有_________種。

(4)如果合成的多肽鏈中共有30個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因中至少有堿基對(duì)____個(gè)。

 

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