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【題目】下圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量(單位:mg。均考慮為有機物的重量)變化情況的操作流程及結果。氣孔導度表示單位時間內進入葉片表面單位面積的二氧化碳量,能反映氣孔張開的程度,請據圖回答問題:

(1)從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為____mg/h,實際光合速率可表示為_______mg/h。15~24℃之間,隨著溫度的升高,該植物實際光合作用的強度________(增強/減弱/不變)。

(2)在圖所示實驗中,若先給予6小時光照,后6小時黑暗處理,恒定在上述________ ℃溫度下,該植物葉片增重最多;若只是持續給予12小時光照,則該溫度下,該植物葉片增重______mg。

【答案】1X Y+2X 增強

218 120

【解析】試題分析:(1)無光處理1h后葉片重量的減少量X代表呼吸速率。繼續光照處理1h后,(M+Y-M-X)代表表觀光合速率,實際光合速率可表示為Y+2X1524℃之間,隨著溫度的升高,根據圖示估算可知,Y+2X增大。

2)先給予6小時光照,后6小時黑暗處理,植物的有機物積累量可表示為Y+X-X=Y,在18℃溫度下,該植物葉片增重最多;若只是持續給予12小時光照,表觀光合速率表示為Y+X,則18℃溫度下,該植物葉片增重(6+4×12=120mg

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關植物生理的問題

(1)圖1為某植物葉片的氣孔結構示意圖,保衛細胞(內有葉綠體)圍成氣孔部分的細胞壁較厚,而外側的壁較薄。在炎熱夏季中午,保衛細胞可能處于________(“失水”或“吸水”) 狀態,因而導致氣孔_________(“開放”或“關閉”),導致光合作用的________速率下降,此時保衛細胞中合成ATP的細胞器有___________________

(2)興趣小組的同學用圖2的裝置進行實驗(不考慮其他外界因素的影響):取同一植物形態、大小、長勢均相同的兩個葉片,在相同的溫度下處理4h后,測得甲、乙裝置中液滴移動的距離分別為L1L2(單位:ml) ,則實驗條件下該植物實際光合作用速率為_____ml/h

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于高倍鏡使用的敘述,正確的是 ( )

A. 如果用低倍鏡找不到細胞,可直接用高倍鏡觀察

B. 視野中物像位于右下方,可將裝片往左上方移至視野中央

C. 若視野比較暗,可使用凹面反光鏡

D. 先用粗準焦螺旋調節,再用細準焦螺旋調到物像最清晰

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】燕麥胚芽鞘向光性實驗處理(云母片具有不透水性)如圖所示,能彎曲生長的是

A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 丙、丁 D. 甲、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】SARS病原體是一種冠狀病毒,下列關于SARS病毒的敘述中,正確的是

A可獨立生活和復制

B能產生染色體變異

C能在寄主細胞內合成多種蛋白質

D含有簡單的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質膜結構和物質跨膜運輸方式如圖所示,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式。下列敘述錯誤的是

A. A與B都有水溶性部分和脂溶性部分

B. 質膜的選擇透性與物質A和B都有關

C. 圖中d運輸方式一定為主動轉運

D. 二氧化碳運輸方向不可能為方式b所示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據調查,某校學生基因型及比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則在該群體中B和b的基因頻率分別為(  )

A. 36%、64% B. 8%、92% C. 78%、22% D. 92%、8%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如圖有關該實驗的說法正確的是

A換用高倍物鏡前應先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本

B實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實物的600倍

C若每次操作都未調節鏡,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠的是④

D若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結果如下圖所示,有關分析錯誤的是

A. 濃度在50100(μmol/L-1)生長素對擬南芥下胚軸插條生根的的促進效果下降

B. 濃度高于1(μmol/L-1)ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C. 擬南芥下胚軸插條細胞中生長素和乙烯是同時合成并發揮作用的

D. 根據ACC對擬南芥下胚軸插條生根的效果可知ACC具有兩重性

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同步練習冊答案
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