下圖為人體某組織的示意圖，請根據圖回答下面的問題。
（1）指出圖中所指部位體液名稱：②表示_______；③表示_______。
（2）人體內的細胞通過_______才能與外界環境間接地進行物質交換，而內分泌系統和神經系統對新陳代謝起著_______作用。
（3）氧進入組織細胞的方式是_______；直接調節人體②的pH是_______等離子。
（4）如①表示胰島B細胞，其分泌的_______可以進入血液，參與物質代謝的調節，如果該物質分泌不足，可使血液中血糖濃度_______。
（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內環境的滲透壓_______，此時_______激素釋放增加，最終使內環境的滲透壓保持相對穩定。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為人體小腸上皮細胞、胰腺細胞結構示意圖。請據下圖分析回答：
（1）圖_____為小腸上皮細胞，結構[ ]__________與其吸收功能相適應的特點是
________________________。胰腺細胞中，結構[ ]____________較多，與其消化功能相適應。
（2）1969年，科學家L.Caro和G.Palade設計了一個放射性示蹤實驗。他們將豚鼠的胰腺組織浸入含有放射性標記氨基酸（3H-Leu）的溶液中，標記3分鐘后，利用放射自顯影顯示出，放射性較集中出現在⑦區域，追蹤17分鐘，放射性標記出現在⑥、②中，追蹤117分鐘，則放射性標記出現在⑤、④處。這些實驗觀察的結果依次表明：
①________________________________；②___________________________；③
（3）物質④經過某管道收集后進入消化道，它可能是_____________、_______________、_______________。
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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（25分）
Ⅰ．（6分）下圖為人體某組織的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系。
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（2）人體內的細胞通過 才能與外界環境間接地進行物質交換。因此，只有維持細胞生活的液體環境的穩態，機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為， 調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。
（3）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是 。
Ⅱ．（11分）下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。據圖回答：
(1)甲圖中f表示的結構是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的 。
（2）[③]的名稱是_________。為神經興奮的傳導提供能量的細胞器[ ]_________。縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生 ，使突觸后膜的膜電位發生變化。結構③內物質釋放到突觸間隙的過程體現了細胞膜的結構特點具有 。
（4）[①]結構的名稱是____________。在神經纖維未受刺激時，該處細胞膜膜_______（填內或外）為負電位。
Ⅲ．（8分）科學家將使啤酒產生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其產生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示。（注：限制性內切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制性內切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）
（1）．圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。
（2）．由圖中可以看出所用的運載體B是__________。
（3）．請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：______________________。
分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？__________。假設能的話，還必須需要的一種工具酶
_________ _____。
（4）．如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達？__________________ _______________。
（5）．該過程中遺傳信息的傳遞過程是 。
Ⅳ．（4分）填寫概念圖: 物種形成的過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為人體某組織的一部分，據圖回答問題：?
（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱：?
A.________，B. ________，C. ________，D. ________。?
（2）以上B、C、D合稱________，A、B、C、D合稱________。?
（3）人體內的細胞通過________才能與外界環境間接地進行物質交換。
（4）如果C處的蛋白質大量滲出到B處，可能產生組織水腫現象，能否通過D功能的加強緩解該癥狀？為什么？?
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為人體某組織的一部分，據圖回答問題：?
（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱：?
A.________，B. ________，C. ________，D. ________。?
（2）以上B、C、D合稱________，A、B、C、D合稱________。?
（3）人體內的細胞通過________才能與外界環境間接地進行物質交換。
（4）如果C處的蛋白質大量滲出到B處，可能產生組織水腫現象，能否通過D功能的加強緩解該癥狀？為什么？?
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省瀘縣第九中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（25分）
Ⅰ．（6分）下圖為人體某組織的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系。
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命活動。目前普遍認為， 調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。
的一種工具酶查看答案和解析>>
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