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不同的微生物對營養物質的需要各不相同．下列有關一種以CO₂為唯一碳源的自養微生物營養的描述中，不正確的是（　　）

A、氮源物質為該微生物提供必要的氮素

B、無機鹽是該微生物不可缺少的營養物質

C、碳源物質也是該微生物的能源物質

D、水是該微生物的營養要素之一

考點：微生物的分離和培養

專題：

分析：閱讀題干可知，本題是微生物的營養需求和培養基的組成和功能，確定知識點后梳理相關知識，然后根據選項提示進行判斷．

解答： 解：培養基的組成成分包括碳源、氮源，水、無機鹽，有的還有生長因子，以CO₂為唯一碳源的培養基培養自養微生物，培養基中還必須提供氮源，水、無機鹽．
A、氮源物質為該微生物提供必要的氮素．A描述正確．
B、無機鹽是該微生物不可缺少的營養物質．B描述正確．
C、該碳源是二氧化碳，屬于無機物，不能作為微生物的能源物質．C描述錯誤．
D、水是該微生物的營養要素之一．D描述正確．
故應選C．

點評：本題主要是培養基的組成成分及作用，考查學生對基礎知識的掌握與應用．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（八）回答關于遺傳信息傳遞和表達的問題．（括號中填標號橫線上填文字）
如圖為蛋白質合成過程示意圖，請據圖回答有關問題．

（1）圖一中發生在細胞核中的過程名稱是

．
（2）圖一中基因表達的最后階段是在[]

中完成的，這一過程需要以mRNA為模板，還需要[④]

、tRNA以及

等．
（3）圖一中③稱為

，③在多肽鏈合成過程中所起的作用是

．
（4）一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，形成這種多聚核糖體的意義在于

．
（5）在原核細胞中分離的多聚核糖體常與DNA結合在一起，這說明

．
（6）圖二為該細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程．對此過程的錯誤理解是

（多選）．
A．X在MN上的移動方向是從右到左，所用原料是氨基酸
B．該過程表明細胞可以迅速合成出大量的蛋白質
C．該過程直接合成的T₁、T₂、T₃三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
D．合成MN的場所是細胞核，而X一定附著在內質網上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于真核細胞中遺傳信息傳遞過程的敘述正確的是（　　）

A、DNA復制過程只發生在有絲分裂的間期

B、轉錄過程的堿基配對方式跟DNA復制過程不完全相同，跟翻譯過程完全相同

C、密碼子的種類和tRNA的種類是相同的

D、某蛋白質含有100個氨基酸，則相關的基因至少含有600個基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素．回答下列問題（[]中填編號，橫線里填寫文字）．

（1）如果人突然進入寒冷環境中，通過神經調節，除腎上腺素分泌量增加外，圖中激素[]

分泌量也增加，以促進產熱．
（2）缺碘地區的人易患地方性甲狀腺腫，機體內激素③含量過低，激素①、②含量的變化趨勢是

，這是一種

調節機制．
（3）圖中激素X是

．若激素X的分泌增加，則d處的液體量將會

．與a處相比，d處的尿素濃度

，原因是

．
（4）人體正常飲食后，圖中④

分泌增加，簡述其調節過程

．
（5）若在空腹體檢時，某人體內d處液體出現葡萄糖，據圖分析可能病變的部位是[

]或

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示人體生命活動調節的三種方式，圖乙為周甲中A結構的放大圖．ABCDE表示結構或物質，①②③④⑤表示激素，請據圖分析回答下列問題．

（1）某人因意外傷害導致下丘腦受損出現尿量大增的現象，其原因是

分泌的[

]

激素的量減少，造成腎小管和集合管對水的重吸收能力降低．
（2）如果圖中的靶腺是甲狀腺，當神經系統興奮時，檄素①在血液中的含量始終維持在相對穩定水平，這是因為激素①含量升高到一定程度會抑制下丘腦和垂體分別產生的

（填物質名稱）減少，導致激素①的分泌減少，這是一種

調節機制．
（3）D的名稱是

，當C與其結合時，E處膜內外電位是

．
（4）糖尿病的一種發病機理是人體內的某種物質可以和D結合，導致激素③分泌不足，其作用的機理是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

貓的性別決定是XY型，當體細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時，只有一條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．已知貓的毛色黑色對黃色顯性，且由位于X染色體上的基因A、a控制．下列說法不正確的是（　　）

A、可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無，確定正常貓的性別

B、若出現黑黃相間的雄貓，其基因型可能是X^AX^aY

C、由該早期胚胎細胞發育而成的貓，其毛色最可能是黑色

D、黃色雌貓與黑色雄貓雜交產生的正常后代，可根據毛色判斷其性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關光合作用和呼吸作用的問題．（[]中填編號，橫線里填寫文字）
甲圖表示某植物細胞中部分結構發生反應的概要圖，乙圖表示該植物在夏季晴朗的某一天CO₂吸收量的變化曲線．①-⑨表示物質，A-H表示某一天中的時間，I-III表示曲線與坐標軸所圍成區域的面積．

（1）寫出下列物質名稱：④

⑥

（2）甲圖中生成物質②的反應名稱是

；由物質③形成ADP的場所是

．產生物質⑧的部位是

．
（3）若用¹⁴C標記甲圖中物質⑤，則放射性標記最終將出現在物質[

]中．
（4）據乙圖分析可知，該植物一晝夜有機物的積累量可用圖中符號表示為

．
（5）據乙圖推測，在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因，前者是

；后者是

．
（6）若將該植物置于白天均為C點狀態的理想環境中，連續光照10小時，則一晝夜積累的葡萄糖為

mg/dm²（結果保留一位小數）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關免疫與基因治療的問題．
SCID是一種嚴重免疫缺陷疾病，科學家曾對一名雙親均正常的患病女孩進行臨床診斷，發現其致病的主要機理如下圖所示（ADA是脫氨基腺苷酶，dATP是雙鏈三磷酸腺苷），最終結果導致細胞發育失常，細胞損傷或死亡．

（1）根據題意推測，該遺傳病的致病基因為

性，位于

染色體上．若該病的相關基因用A、a表示，則母親的基因型是

．
（2）患者體內ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對B、T淋巴細胞的損傷很大，試根據題意分析原因．

．
（3）若B淋巴細胞受損，則將導致體液免疫缺陷，試分析原因．

．
（4）與SCID不同，HIV是一種獲得性免疫缺陷病，主要感染免疫系統中的

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關病毒的敘述不正確的是（　　）

A、非細胞生命體

B、以復制的方式繁殖

C、在細胞內增殖，在細胞外代謝

D、引發乙肝和艾滋病的病原體都是病毒

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