【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于如下圖所示三種濃度相同的溶液和清水中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如圖．據圖分析，下列敘述錯誤的是（ ） 
A.清水中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖
C.甘油和葡萄糖溶液中蘿卜條能恢復原長度是因為細胞能吸收甘油和葡萄糖
D.實驗結束后，四組實驗中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大
【答案】D
【解析】解：A、清水組中細胞吸水，但由于細胞壁的伸縮性相對較小，所以細胞體積增大較小，A正確；
B、細胞發生質壁分離時，當溶質分子不能被細胞吸收時（如蔗糖），細胞不能發生質壁分離的自動復原；而當溶質分子能夠被吸收時（不論是主動吸收如KNO3還是被動吸收如甘油），細胞能發生質壁分離的自動復原，B正確；
C、在甘油溶液和葡萄糖溶液中蘿卜條細胞發生了質壁分離和質壁分離復原現象，原因是細胞能吸收甘油和葡萄糖，C正確；
D、實驗結束后，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質進入細胞，所以細胞液濃度也變大了，蔗糖組因為細胞失水，細胞液濃度也變大了，清水組細胞吸水，細胞液濃度減小，D錯誤．
故選：D．
優等生題庫系列答案
53天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為人體免疫調節過程簡圖，其中Ⅰ～Ⅵ分別指代不同的細胞，M、N表示兩種物質．下列相關敘述，錯誤的有（ ）
A. 圖中M、N分別表示淋巴因子和抗體，兩者與酶一樣可反復利用
B. 由造血干細胞形成的Ⅱ、Ⅵ細胞內蛋白質的種類有所不同
C. 圖中Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ都具有增殖和分化的能力，其中Ⅳ在二次免疫中發揮重要作用
D. 圖中Ⅲ誘導靶細胞的死亡與細胞的衰老死亡均屬于細胞凋亡的范疇
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【題目】如下圖表示信息分子對人體某些生理過程的調節實例,A~D表示信息分子。下列選項不正確的是 ( )
信息分子
選項 | 名稱 | 合成場所 | 生理作用 |
A | 神經遞質 | 傳出神經元 | 引起骨骼肌的收縮 |
B | 促甲狀 腺激素 | 垂體 | 促進甲狀腺激素的合成與分泌 |
C | 抗利尿激素 | 垂體 | 促進腎小管和集合管對水的重吸收 |
D | 淋巴因子 | T細胞 | 促進B細胞的增殖、分化 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列關于植物生命活動調節的敘述中，不正確的是
A. 細胞分裂素和脫落酸在調節細胞分裂過程中有拮抗關系
B. 乙烯在植物體各個部位都能合成，主要是促進果實成熟
C. 達爾文的向光性實驗的結論是胚芽鞘的向光性與生長素有關
D. 用赤霉素處理大麥可以使大麥無需發芽就產生α—淀粉酶
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【題目】下列屬于可遺傳的變異是（ ）
A.一對正常夫婦生了個白化病女兒
B.穗大粒多的植株在干旱時變得穗小粒少
C.植株在水肥條件很好的環境中長勢旺盛
D.生活在海邊的漁民皮膚變得特別黑
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。
(1)圖1中屬于免疫活性物質的有____________。
(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中，參與A―→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強機體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將________________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，________________。
第三步：統計實驗組和對照組動物的發病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________(填圖1中數字)過程是實驗組動物所特有的。
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【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系，進行了如下實驗。
(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：
分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5 mL提取液 | 0.5 mL提取液 | C |
② | 加緩沖液/mL | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液/mL | 1 | 1 | 1 |
④ | 37 ℃保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色 | |||
顯色結果 | ＋＋＋ | ＋ | ＋＋＋＋＋ | |
注：“＋”數目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是________，步驟②中加緩沖液的目的是________。顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是________；據此推測：淀粉酶活性越低，穗發芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結果不變，則保溫時間應________。
(2)小麥淀粉酶包括α淀粉酶和β淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：
①X處理的作用是使________。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著________白粒管(填“深于”或“淺于”)，則表明α淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
②還可以用____________試劑來檢驗淀粉水解后的產物，使用時要求：現配現用、混合使用，還要__________________。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著________白粒管(填“深于”或“淺于”)，則表明α淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某豆科植物種子萌發過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示．請據圖回答問題： 
（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸，該呼吸方式在細胞中發生的部位是 ， 其產物是 ．
（2）從第12h到胚根長出期間，萌發種子的干物質總量會 ， 主要原因是 ．
（3）胚根長出后，萌發種子的呼吸速率明顯升高．
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