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下列是某化合物的結構簡圖,據圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中①的名稱是
 
;④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 
;圖中表示R基團的編號是
 

(3)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,此反應在
 
(填一種細胞器)中發生,在該過程中,相對分子質量減少了
 
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示為化合物的結構簡式,其中①是氨基(-NH2);②、③和⑤表示R基團;④是肽鍵(-CO-NH-);⑥是羧基(-COOH).
解答: 解:(1)此化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的,因此稱為三肽(或多肽).
(2)由以上分析可知,圖中①是氨基;④是肽鍵;⑥是羧基;②③⑤表示R基團.
(3)形成該化合物的生物化學反應叫做脫水縮合(或縮合),此反應在核糖體中發生.在該過程中,脫去2個水分子,因此相對分子質量減少了18×2=36.
故答案為:
(1)三肽(或多肽)
(2)氨基      肽鍵      羧基     ②③⑤
(3)脫水縮合(或縮合)     核糖體     36
點評:本題結合化合物的結構簡圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生識記氨基酸的結構通式和氨基酸脫水縮合的概念,能準確判斷圖中各數字的名稱;還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡單計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

組成大豆和人體的最基本元素是(  )
A、氫元素B、氮元素
C、氧元素D、碳元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖的敘述中,不正確的是(  )
A、該細胞不一定進行有絲分裂,但一定處于分裂中期
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①③,兩條染色單體由一個著絲點②相連
C、細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體
D、⑧是由⑨在分裂前期合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一定時間內森林生態系統中幾個種群數量變化曲線.請分析回答:
(1)請分析圖中甲、乙、丙的關系,在圖中合適的位置畫出植物的數量變化曲線.
(2)根據曲線寫出各種群構成的食物鏈
 

(3)如果該生態系統中有兩種昆蟲,則植食性昆蟲可能是
 
,肉食性昆蟲可能是
 
,食蟲鳥類可能是
 

(4)種群丙繁殖速度最快是圖中哪一點?
 
.繁殖速度在AB段受限的原因是:
 
 

(5)種群丙在A、B、C、D四個時期中種內斗爭最激烈的是
 
期.
(6)在時間T點時,人為將甲全部遷出該生態系統,并對該森林施放了一種鄰近林區曾多次使用的化學殺蟲劑,結果乙種群數量增多,丙種群的數量減少.乙種群密度增加的可能原因是
 
,丙種群密度減小的可能原因是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)為研究細胞內各種細胞器的結構和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是
 

(2)某學生將圖甲細胞制成臨時裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細胞的質壁分離現象,一段時間后又發現該細胞會自動復原.與此現象有關的細胞器是
 
(填標號).
(3)若將圖甲細胞與煙草細胞雜交,首先要用
 
酶處理細胞得到原生質體.原生質體的結構由圖中
 
(填標號)三部分組成.
(4)從細胞膜上提取了某種物質,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現磚紅色沉淀,則說明該物質是
 

(5)若圖乙細胞能分泌干擾素,則該細胞是
 
細胞.此類物質從開始合成到分泌出細胞,經過的細胞器順序是
 
(填標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于基因結構中“與RNA聚合酶結合位點”的說法錯誤的是(  )
A、“與RNA聚合酶結合位點”是起始密碼子
B、“與RNA聚合酶結合位點”是轉錄時與RNA聚合酶的一個結合點
C、“與RNA聚合酶結合位點”位于編碼區上游
D、“與RNA聚合酶結合位點”在轉錄mRNA時起調控作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥、大豆、花生干種子中有機物的含量如圖,有關敘述不正確的是(  )
A、合成同樣質量的種子,小麥需要礦質元素最少
B、種子中有機物最終都來自光合作用
C、萌發時,三種種子中酶的種類、含量不同
D、萌發時,同質量三種種子需氧量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制細菌主要遺傳性狀的基因、控制病毒抗原特異性的基因依次在(  )
①核區大型環狀DNA上  ②質粒上  ③細胞核染色體上  ④衣殼內核酸上.
A、①④B、③④C、①②D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,均不需要消耗ATP的是(  )
①暗反應          
②小腸上皮細胞吸收葡萄糖
③蒸騰作用
④肺泡內氣體交換
⑤有絲分裂
⑥主動運輸.
A、①③B、④⑤C、③⑥D、③④

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同步練習冊答案
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