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利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善以下實驗方案,并回答相關問題。

【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物(A~C)培養物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】(1)取四支試管,分別編號。

(2)在下表4列中每列的一個適當位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內要求完成相關操作。

試管號

試劑(ml)

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

微生物C提取液

0.1

   www.k@s@5@u.com                            高#總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。

(4)在上述四支試管中分別加入等量             試劑,搖勻后,進行加熱處理。

(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

【實驗結果】

【分析討論】

(1)該實驗中的對照組是           號試管。

(2)實驗組試管均呈現的顏色是                   ,但深淺不同。

(3)上述結果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同酶本身的                      

(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發價值的是微生物            

試管號

試劑(ml)

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

1.5

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

0.1

微生物C提取液

0.1

總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

(4)斐林   

分析討論:(1)4   (2)磚紅色   (3)氨基酸序列不同(空間結構不同)   (4)B


解析:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善以下實驗方案,并回答相關問題。

【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物(A~C)培養物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】(1)取四支試管,分別編號。

(2)在下表4列中每列的一個適當位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內要求完成相關操作。

試管號

試劑(ml)

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

微生物C提取液

0.1

   www.k@s@5@u.com                            高#總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。

(4)在上述四支試管中分別加入等量             試劑,搖勻后,進行加熱處理。

(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

【實驗結果】

【分析討論】

(1)該實驗中的對照組是           號試管。

(2)實驗組試管均呈現的顏色是                   ,但深淺不同。

(3)上述結果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同酶本身的                      

(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發價值的是微生物            

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善以下實驗方案,并回答相關問題。

【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物(A~C)培養物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】(1)取四支試管,分別編號。

(2)在下表4列中每列的一個適當位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內要求完成相關操作。

試管號

試劑(ml)

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

微生物C提取液

0.1

   www.k@s@5@u.com                            高#總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。

(4)在上述四支試管中分別加入等量             試劑,搖勻后,進行加熱處理。

(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

【實驗結果】

【分析討論】

(1)該實驗中的對照組是           號試管。

(2)實驗組試管均呈現的顏色是                   ,但深淺不同。

(3)上述結果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同酶本身的                      

(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發價值的是微生物            

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科目:高中生物 來源:2009—2010學年深圳高級中學高二下學期期末測試生物 題型:綜合題

(11分)利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案,并回答相關問題。
【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
【實驗材料】三種微生物(A~C)培養物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號。
(2)在下表各列的一個適當位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內要求完成相關操作。

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。
(4)在上述四支試管中分別加入       試劑,搖勻后,進行             處理。
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
【實驗結果】

 
微生物A提取
微生物B提取物
微生物C提取物
顏色深淺程度

+++
++
【分析討論】
(1)該實驗中的對照組是      號試管。
(2)實驗組試管均呈現的顏色是            ,但深淺不同。
(3)上述結果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是                                    
(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發價值的是        
(5)從解決能源問題的角度,開發這種纖維素酶的意義在于                         
                                                           

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科目:高中生物 來源:遼寧省撫順市六校聯合體2009—2010學年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

[生物——選修1生物技術實踐](15分)
請回答下列有關生物技術實踐的問題:
(1)利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。科學家利用培養基能從地壤中選擇出能分解纖維素的細菌。這類細菌經過大量培養后可以從中提取纖維素酶。
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養基上,可得到能分解纖維素的細菌,實驗室中獲取純凈菌的常用方法有                                  
②使用纖維素酶和化學方法均能分解纖維素,說出使用酶解法處理的優點:             
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。
①果汁發酵后是否產生酒精,可以用            來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈           色。
②酵母菌細胞固定化可大大提高生產效率。固定酵母菌細胞時首先需要將干酵母放入     中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是                          
(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術相當重要。PCR擴增反應中加入引物作用是              ,加入DNA聚合酶的作用是             
(4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有                  等。
(5)雖然各種培養基的具體配方不同,但一般都含有水、                          

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科目:高中生物 來源:遼寧省撫順市六校聯合體2009—2010學年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

[生物——選修1生物技術實踐](15分)

請回答下列有關生物技術實踐的問題:

(1)利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。科學家利用培養基能從地壤中選擇出能分解纖維素的細菌。這類細菌經過大量培養后可以從中提取纖維素酶。

①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養基上,可得到能分解纖維素的細菌,實驗室中獲取純凈菌的常用方法有                                   

②使用纖維素酶和化學方法均能分解纖維素,說出使用酶解法處理的優點:             

(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。

①果汁發酵后是否產生酒精,可以用             來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈            色。

②酵母菌細胞固定化可大大提高生產效率。固定酵母菌細胞時首先需要將干酵母放入      中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是                          

(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術相當重要。PCR擴增反應中加入引物作用是               ,加入DNA聚合酶的作用是             

(4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有                   等。

(5)雖然各種培養基的具體配方不同,但一般都含有水、                          

 

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