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1．下列屬于人體內環境的組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白 ②O₂ ③葡萄糖　 ④胰島素 �、萃僖旱矸勖� ⑥氨基酸 ⑦呼吸酶
⑧Na⁺ ⑨維生素．

A．

①②③④⑥⑧

B．

③④⑥⑦⑧⑨

C．

②③④⑥⑧⑨

D．

②③④⑤⑦⑧

分析本題是對內環境的組成物質的判斷，內環境主要由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是可以存在于血漿、組織液或者液中的物質都可以組成內環境，只存在于細胞內的物質，不是內環境的組成物質．

解答解：①血紅蛋白主要存在于紅細胞中，不是內環境的成分，①錯誤；
②O₂、③葡萄糖、④胰島素、⑥氨基酸、⑧Na⁺、⑨維生素可以存在于血漿、組織液或淋巴中，是內環境的成分，②③④⑥⑧⑨正確；
⑤唾液淀粉酶分泌進入消化道，不是內環境的成分，⑤錯誤；
⑦呼吸酶是細胞內的酶，不是內環境的成分，⑦錯誤．
故選：C．

點評本題的知識點是內環境組成成分的判斷，對于內環境概念的準確理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南昌期末）與人體衰老細胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關的細胞器是（）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為培育轉基因抗蟲棉的技術流程．請據圖回答：

（1）進行過程①，先要運用的酶是限制酶，限制酶的特點是識別特定序列，切割特點位點．
（2）基因工程核心步驟的名稱是基因表達載體的構建．
（3）③過程的培養基除含有必需的營養物質、瓊脂外，還需要添加植物激素
（4）④過程的實質是基因選擇性表達，過程③④所表達的兩個重要的生理現象是脫分化和再分化．
（5）過程②采用最多的方法是農桿菌轉化法．農桿菌中的Ti質粒上T-DNA具有把目的基因轉移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體DNA上的特點．把目的基因導入受體細胞，檢測目的基因是否發揮功能作用的第一步是看目的基因是否轉錄出mRNA，檢測時常用的方法是分子雜交．
（6）經檢測抗蟲棉細胞染色體上含有一個抗蟲基因，該植株自交得到F₁，其中全部的抗蟲植株再自交一次，后代中抗蟲植株占總數的$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為人體神經元神經纖維某一部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化．請回答：

（1）a線段表示靜息（靜息、動作）電位；b點膜兩側的電位差為0mv，此時Na⁺（內、外）內流．
（2）神經沖動在離體神經纖維上以電信號（或神經沖動、局部電流）形式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是單向的，總是由細胞體傳向軸突末梢（或神經末梢）．神經沖動在神經元之間的傳遞速度比在神經纖維上的傳導速度慢（快、慢）．
（3）神經沖動在突觸的傳遞會受一些藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響，那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合．若突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合，可導致突觸后膜神經元產生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質前、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向的圖2中是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．基因工程中一般不使用下列哪種結構或生物做載體（　�。�

A．

受精卵

B．

λ噬菌體衍生物

C．

動植物病毒

D．

質粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某中學生物興趣小組的同學利用電子顯微鏡觀察并繪制了神經元細胞突觸的亞顯微結構模式圖（甲圖），乙圖是一種中樞神經元的聯系方式，請據圖回答：

（1）若甲圖所示結構是乙圖某部分的放大結構，則圖甲的③相當于圖乙的Ⅱ（Ⅰ/Ⅱ）．
（2）甲圖中C內的物質釋放到②處需要穿過0層磷脂分子，與③的結構特點有關．
（3）將連接靈敏電流表的兩個電極接于如甲圖所示位置，當在位置S給予一強烈刺激時，則電流表指針偏轉1次，原因是神經元間興奮的傳遞是單向的（神經遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜）．
（4）甲圖中若當興奮從A傳來時，在①處所發生的信號變化是化學信號→電信號，這將引起下一個神經元興奮或抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列關于生態系統的問題：
（1）Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營養關系如右圖一所示．

①與我省的太湖相比，太湖的自我調節能力較高，原因是太湖的生物種類較為繁多，營養結構比較復雜．
②鞭毛藻同化的能量最終由三個流向：①通過自身的呼吸作用散失一部分；②被下一營養級利用；③被分解者利用．
（2）圖二為一個草原生態系統的營養結構，E表示牧草一年固定的太陽能總量，E₁、E₂、E₃分別表示流人牲畜、昆蟲、鼠的能量．請據圖回答下列問題：
①草原上的牧草在生長發育過程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流，其作用在于調節種間關系，維持生態系統的穩定．
②第一營養級傳遞到第二營養級的能量傳遞效率$\frac{E1+E2+E3}{E}$（用圖中字母表示）．
③若第二營養級的生物全部遷走，則牧草的多樣性會下降．圖中鷹和狐貍雖為捕食關系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發展，這種現象叫做共同進化．
④若鷹食物有$\frac{3}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自食蟲鳥，$\frac{1}{5}$來自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．假如鷹的食物中，鼠的比例變為$\frac{1}{5}$，食蟲鳥的比例變為$\frac{3}{5}$，消耗相同的植物，鷹同化的能量是原來的$\frac{13}{21}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．

如圖為色盲患者家系圖，請據圖分析回答問題：
（1）此遺傳病的致病基因在X染色體上，屬隱性（隱、顯性）遺傳．
（2）12號的色盲基因最終可追溯到1號；
（3）寫出下列個體可能的基因型：1X^BX^b；7X^BX^b；12X^bY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射入人體后會堆積在皮下，要經過較長的時間才能進入血液，而進入血液的胰島素又容易分解，因此治療效果受到影響．如圖是用蛋白質工程設計的速效胰島素的生產過程，請據圖回答有關問題．

（1）構建新的蛋白質模型是蛋白質工程的關鍵，圖中構建新的胰島素模型的主要依據是蛋白質的預期功能．
（2）圖解中從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是根據新的胰島素中氨基酸的序列，推測出其基因中的脫氧核苷酸序列，然后利用DNA合成儀來合成新的胰島素基因．
（3）新的胰島素基因與質粒結合過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶．已知限制性核酸內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G^↓GATCC-．請寫出質粒被限制性核酸內切酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端

．構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產生黏性末端，也可能產生平末端．
（4）利用大腸桿菌生產人胰島素時，構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是驅動胰島素基因轉錄出RNA．
（5）在用表達載體轉化大腸桿菌時，常用CaCl₂溶液處理大腸桿菌，以利于表達載體進入；為了檢測胰島素基因是否轉錄出了RNA，可用帶標記的胰島素基因片段作為與RNA雜交，該雜交技術稱為探針分子雜交技術．

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