生物學的研究離不開科學的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是
A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說-演繹法
B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法
D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法
B
【解析】
試題分析:孟德爾正是提出遺傳定律的流程:雜交實驗,提出假說,利用假說演繹推理,測交實驗驗證,提出定律,這正是假說—演繹法,A正確;摩爾根也是運用假說-演繹法成功證明基因在染色體上,B錯;薩頓發現基因和染色體的平行關系,用類比推理法提出基因在染色體上假說。C正確;魯賓、卡門用18O分布標記H2O和CO2,是它們分別成為H218O和C18O2,分組對照,1組提供H218O和CO2,2組提供H2O和C18O2,結果1組釋放氧氣都是18O2,2組釋放氧氣都是O2,運用了同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水,D正確。
考點:本題考查高中生物有關科學史的科學方法,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源:2013年高考《考試大綱》調研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學的研究離不開科學的方法,下列研究成果與運用的主要方法相符的是
A.孟德爾的豌豆雜交實驗采取了假說一演繹法,也使用了顯微觀察法
B.摩爾根證明基因在染色體上既使用了模型建構法,也使用了概念圖法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法,也使用了歸納總結法
D.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質時,運用了同位素標記法,也使用了系·統分析法
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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物學的研究離不開科學的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是( )
A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說—演繹法
B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法
D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省四校高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學的研究離不開科學的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是( )
A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說—演繹法
B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法
D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯考(理綜)生物部分 題型:選擇題
生物學的研究離不開科學的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是
A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說—演繹法
B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法
D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法
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